第1题:
A、发展性辅导团体
B、训练性辅导团体
C、治疗性辅导团体
D、咨询性团体辅导
第2题:
第3题:
试举例比较团体心理辅导与个体心理辅导的不同。
(1)互动程度
团体心理辅导的情境可以提供尝试各种方式与他人交往的机会,体验亲密的感受,能够满足成员的社会性需求,得到多方面的回馈,使求助者获得他人对于行为交互作用的反应和启示;个别心理辅导的情境中,人际互动为一对一的形式,深度够但广度不足。
(2)助人氛围
团体心理辅导的条件下,“我助人人,人人助我”,求助者不仅可以得到接纳、援助,并且也给予别人以援助,团体越有凝聚力,成员之间就越能互相扶持,这种合作的、参与的关系有利于成员增进亲近感成员的相互作用可以促进互相教育、互相启发,从而影响成员行为改变。个别心理辅导条件下比较欠缺这种合作、互助、分享的关系和气氛。
(3)问题类型
团体心理辅导在处理人际关系、社会交往问题时,通常优于个别心理辅导;个别心理辅导在面对个人深度情绪困扰问题时更加合适。
(4)咨询技术
团体心理辅导情境中,人际互动多样且多变,领导者面临的问题非常复杂,领导者必须了解求助者的感情,并且在辅导过程中帮助他认识自己的感情,而且要观察辅导的内容对其他成员带来什么影响,引导各个成员参与讨论。在团体心理辅导过程中,领导者不仅要了解讨论的内容,同时还要关心成员的相互作用及关系。仅有的个别咨询技巧是不够的,领导者必须敏锐觉察团体的特质和动态,使用各种“催化”技巧,以使团体的潜力得到发挥,团体的目标得到实现。
(5)工作场所
团体心理辅导需要较大的活动空间,并且需要按照活动内容特别布置和安排活动空间;个别心理辅导需要较小的空间,不用特别布置,能够使辅导者和求助者舒服的坐着交谈即可。
略
第4题:
试述在团体辅导中团体的发展过程,谈谈每个阶段的特征和团体领导者的主要任务。
第5题:
学校心理辅导的途径包括()。
第6题:
在心理辅导和咨询中,团体主要包括训练团体、()和()三类。
第7题:
团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。
第8题:
团体辅导方法的活动实施主要包括()。
第9题:
学习辅导
职业辅导
人格辅导
生活辅导
行为辅导
第10题:
第11题:
团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训
团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
第12题:
团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动
团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生
团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
第13题:
A学习性团体辅导
B.发展性团体辅导
C.训练性团体辅导
D.治疗性团体辅导
第14题:
第15题:
从团体发展过程看影响团体心理辅导效果的因素有哪些?
(一)前置因素前置因素包括四项:团体前的准备、团体成员、团体领导者及团体处理。
(1)团体前的准备因素包括筛选成员方式及适用的标准、团体开始前的教育准备工作、团体成员的组合等。
(2)团体成员因素包括性别、年龄、受教育状况、社会经济地位、参加动机、对团体辅导的期望程度、人格特质,行为方式、症状等。
(3)团体领导者因素包括性别、年龄、受教育状况、人格特质、领导行为、理论技巧等。
(4)团体处理因素包括团体性质、咨询理论及治疗焦点、团体结构及活动设计、团体规模等。
(二)中介因素中介因素包括两项:团体过程及团体发展阶段因素。
(1)团体过程因素包括角色地位、语言、非语言行为、自我表露、反馈等团体内沟通的形式。
(2)团体发展阶段因素包括主题的改变、行为的改变、领导者行为的改变、成员与领导者行为互动的改变。(三)后效因素后效因素指团体效果,包括成员行为改变效果评估等。
略
第16题:
班级团体心理辅导的内容包括()。
第17题:
团体心理辅导是指()
第18题:
团体心理辅导的发展过程包括()
第19题:
关于团体心理辅导的论述,错误的是( )。
第20题:
团体心理治疗经常简称为()
第21题:
第22题:
开设心理辅导课
在学科教学中渗透心理辅导
团体辅导
个别心理辅导
小组辅导
第23题: