请根据马克思“真实的集体”理论论述个人与集体的关系。

题目
请根据马克思“真实的集体”理论论述个人与集体的关系。

相似考题

1.征税者与纳税者之间的关系在本质上是()A、国家与个人的关系B、国家与集体的关系C、公权与私权的关系D、集体与个人的关系

2.论述个人决策与集体决策的优劣。

3.试论述集体领导与个人分工负责的关系。

4.在竞争和合作中需要正确处理的关系主要是( )。A．个人与集体的关系B．自己与他人的关系C．主角与配角的关系D．集体与家庭的关系E．个人与家庭的关系

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  • 第1题：

    在社会主义条件下,个人与集体的相互关系应该是( )。

    A．个人依赖于集体,无集体即无个人

    B．个人与集体互不相干

    C．集体依赖于个人,个人影响并作用于集体

    D．集体不依赖于个人

    E．个人可以离开集体,自由发挥聪明才智


    正确答案：AC

  • 第2题：

    医务人员个人荣誉与集体荣誉的关系是

    A．个人荣誉是集体荣誉的基础和归宿

    B．集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿

    C．个人荣誉是集体荣誉的前提和升华

    D．集体荣誉完全等同于个人荣誉

    E．个人荣誉与集体荣誉毫无关系


    正确答案：B

  • 第3题：

    关于医务人员个人荣誉与集体荣誉的说法正确的是

    A:个人荣誉是集体荣誉的基础
    B:集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿
    C:个人荣誉是集体荣誉的前提
    D:集体荣誉和个人荣誉的地位是平等的
    E:个人荣誉与集体荣誉毫无关系

    答案：B
    解析：
    集体荣誉高于个人荣誉，集体和个人的关系是辩证统一的。

  • 第4题：

    论述马克思所说的“真实集体”。


    答案：
    解析：
    （1）“真实集体”这一概念是马克思在《德意志意识形态》一书中提出的，按照马克思关于“真实集体”的思想，在真实集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。
    （2）真实的集体主义，绝不在于片面突出个人，也不在于单纯强调突出集体，而是在于强调个人与集体之间的价值取向上的统一协调和生存发展上的共存共生，并把实现社会整体的共同进步与每个人的全面自由发展的真正统一，作为它的最高目标和要求。

  • 第5题：

    公私分明是正确认识和处理（）关系的基本要求

    • A、个人与个人
    • B、个人与集体
    • C、集体与集体
    • D、个人与社会

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    人与社会的关系包括（）、个人与集体、个人与国家等。


    正确答案:自我与他人

  • 第7题：

    班集体的教育作用有哪些？请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体？


    正确答案: 班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。
    班集体的教育作用如下：
    ①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。
    ②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学习交往与合作，学会对环境的适应。
    ③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
    班主任组织与培养班集体应做到：
    ①确定班集体的共同奋斗目标。
    ②制定明确的班级规章制度。
    ③充分发挥班委会的作用。
    ④发挥集体活动的教育作用。
    ⑤培养正确的舆论和良好的班风。

  • 第8题：

    道德是调整人们之间以及（）之间关系的行为规范的总和。

    • A、个人与集体
    • B、集体与集体
    • C、个人与社会
    • D、集体与社会

    正确答案:C

  • 第9题：

    如何理解非正式群体对大学班集体的影响？试论述如何协调大学班集体与非正式群体的关系？


    正确答案: 非正式群体对大学班集体的影响：积极作用；消极作用。
    协调班集体与非正式群体的关系：支持、保护积极正面型的非正式群体；教育、改造消极的非正式群体

  • 第10题：

    问答题
    班集体的教育作用有哪些？请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体？

    正确答案： 班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。
    班集体的教育作用如下：
    ①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。
    ②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学习交往与合作，学会对环境的适应。
    ③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
    班主任组织与培养班集体应做到：
    ①确定班集体的共同奋斗目标。
    ②制定明确的班级规章制度。
    ③充分发挥班委会的作用。
    ④发挥集体活动的教育作用。
    ⑤培养正确的舆论和良好的班风。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于医务人员个人荣誉与集体荣誉的说法正确的是（　　）。
    A

    个人荣誉是集体荣誉的基础

    B

    集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿

    C

    个人荣誉是集体荣誉的前提

    D

    集体荣誉和个人荣誉的地位是平等的

    E

    个人荣誉与集体荣誉毫无关系


    正确答案： B
    解析：
    集体荣誉高于个人荣誉，集体和个人的关系是辩证统一的。即医务人员的医学道德荣誉是建立在全心全意为人民健康服务的基础之上的。医务人员的医学道德荣誉是个人荣誉与集体荣誉的统一。

  • 第12题：

    多选题
    道德关系包括（）
    A

    个人与个人的关系

    B

    个人与集体的关系

    C

    集体与集体的关系

    D

    集体与社会的关系


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于医务人员个人荣誉与集体荣誉的关系的说法正确的是

    A、个人荣誉高于集体荣誉

    B、集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿

    C、个人荣誉是集体荣誉的前提和升华

    D、个人荣誉是最终目的，集体荣誉可有可无

    E、个人荣誉与集体荣誉毫无关系


    参考答案：B

  • 第14题：

    马克思说只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”马克思这句话表明

    A.集体利益与个人利益没有矛盾冲突
    B.集体主义强调重视和保障个人的正当利益
    C.集体主义就是个人利益的集中体现
    D.集体利益髙于个人利益

    答案：B
    解析：
    本题考核的知识点是:集体利益和个人利益的关系。
    【正确分析】题干材料是关于集体利益和个人利益的观点。社会主义集体主义促进和保障个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分的发挥。这不但与集体主义不矛盾，而且正是集体主义思想的应有之义。因此，本题的正确答案是B选项。
    【干扰分析】A选项在实际生活中，集体利益与个利益难免发生矛盾，要求坚持集体利益高于个人利益。CD选项表述正确，但不符合题意。

  • 第15题：

    在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（　）。

    A.康德
    B.黑格尔
    C.马克思
    D.恩格斯

    答案：C
    解析：
    “真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

  • 第16题：

    班集体的教育作用有哪些请结合实际论述班主任如何组织和培养班集体。


    答案：
    解析：
    (1)班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。
    良好班集体的教育作用有：①有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
    (2)建立良好的班集体应做到：①深入细致地了解学生，比如通过谈话、问卷等方式。②学习规范，树立常规，建立良好开端。比如可以让学生参与讨论制定班集体的制度。③善于发现学生的长处，多鼓励。比如通过各种集体活动发挥学生多方面的才能。④班级问题及时解决。
    ⑤培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。

  • 第17题：

    根据马克思和恩格斯的论述，应当怎样认识艺术真实与历史真实的关系？


    正确答案:综观马克思和恩格斯给裴·拉萨尔的信中的有关论述，马克思说：“农民和城市革命分子的代表（特别是农民的代表）倒是应当构成十分重要的积极背景。"恩格斯也批评拉萨尔在剧本中“没有充分表现出农民革命在当时已经达到的高潮”。在此相联系，他们还批评剧本没有正确揭示出人物济金根的阶级本质，同时也就没有真实地揭示其悲剧根源和实质。恩格斯要求写出“福斯塔夫式的背景"，其用意也在于此。另一方面，艺术的真实又不是历史事实的照搬，而是允许对历史事实进行加工改造甚至虚构的。又说“我丝毫不想否认您有权把济金根和胡登看作是打算解放农民的。”不过，艺术的虚构应是为了更生动地表现历史的真实本质。

  • 第18题：

    试述个人战术与集体战术的关系。


    正确答案:1.个人战术是集体战术的基础
    2.集体战术为个人战术的发挥创造了条件
    3.两者相辅相成，互相促进，互为补充

  • 第19题：

    集体主义原则是解决集体与个人关系的正确的道德原则，因而，集体主义是真理。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（）。

    • A、集体主义教育是马卡连柯教育体系的核心
    • B、集体主义教育理论是根据马克思主义关于个人和集体的关系，根据苏维埃社会的特点提出来的
    • C、他认为集体的影响很大，但不足以唤醒儿童意识中的强大舆论，因而很难形成调节和约束学生行为的因素
    • D、要在集体中组织全部的教育过程，通过经常的系统的教育工作把学生培养成真正的集体主义者
    • E、要培养集体主义者，必须在即体重通过集体并为了集体而教育

    正确答案:A,B,D,E

  • 第21题：

    道德关系包括（）

    • A、个人与个人的关系
    • B、个人与集体的关系
    • C、集体与集体的关系
    • D、集体与社会的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    问答题
    根据马克思和恩格斯的论述，应当怎样认识艺术真实与历史真实的关系？

    正确答案： 综观马克思和恩格斯给裴·拉萨尔的信中的有关论述，马克思说：“农民和城市革命分子的代表（特别是农民的代表）倒是应当构成十分重要的积极背景。"恩格斯也批评拉萨尔在剧本中“没有充分表现出农民革命在当时已经达到的高潮”。在此相联系，他们还批评剧本没有正确揭示出人物济金根的阶级本质，同时也就没有真实地揭示其悲剧根源和实质。恩格斯要求写出“福斯塔夫式的背景"，其用意也在于此。另一方面，艺术的真实又不是历史事实的照搬，而是允许对历史事实进行加工改造甚至虚构的。又说“我丝毫不想否认您有权把济金根和胡登看作是打算解放农民的。”不过，艺术的虚构应是为了更生动地表现历史的真实本质。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    集体主义的基本要求，就是正确处理（　　）的关系。
    A

    国家与国家

    B

    个人与集体

    C

    个人与个人

    D

    个人与国家

    E

    集体与集体


    正确答案： E,B
    解析：
    集体主义作为一种道德原则，首先强调集体利益高于个人利益，大集体利益高于小集体利益，全局利益高于局部利益，长远利益高于眼前利益。在保障社会整体利益的前提下，实现个人利益和集体利益的结合。集体主义的基本要求，就是正确处理个人与集体、个人与国家的关系。

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