教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士。（ ）

题目
教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士。（ ）

相似考题

1.高等教育的政治功能主要包括()A、高等教育促进社会政治延续B、高等教育推进社会政治生活C、高等教育是实现个体政治社会化的重要工具D、教育的功能完全是为政治服务的

2.高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。（ ）

3.简述教育民主化运动对高等教育发展的影响。

4.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（　）。A.政治 B.经济 C.文化 D.法律

更多“教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士。（ ）”相关问题

  • 第1题：

    制约高等教育发展规模和结构的主要因素（ ）

    A.政治
    B.经济
    C.文化
    D.科技

    答案：B
    解析：
    经济发展对高等教育发展起着决定作用，经济发展水平决定着高等教育发展的规模，制约着高等教育的结构。因此，答案为B。

  • 第2题：

    高等教育的政治功能主要表现在（ ）。

    A.使受教育者政治化
    B.培养政治精英和政法人才
    C.创新文化
    D.促进政治民主化

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    高等教育作为一种复杂的社会领域和教育现象，它与政治、经济、文化等各个社会领域有着千丝万缕的联系，而且其自身也处于不断发展变化之中。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第4题：

    以下不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是（　　）

    A.中小学的课程改革
    B.整顿和规划师范教育
    C.继续解决教育机会不平等的问题
    D.发展高等教育，提高高等教育的质量

    答案：B
    解析：
    整顿和规划师范教育不是此次改革的重点。

  • 第5题：

    教育平等的表现方式包括（）

    • A、初等教育的普及
    • B、中等教育的普及
    • C、高等教育机会的扩展
    • D、扫盲运动的进一步深入

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    高等教育的领导权主要取决于（）。

    • A、经济因素
    • B、文化因素
    • C、市场因素
    • D、政治因素

    正确答案:D

  • 第7题：

    19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。

    • A、高等教育普及化运动
    • B、新大学运动
    • C、高等教育大众化运动
    • D、大学推广运动

    正确答案:D

  • 第8题：

    决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

    • A、经济
    • B、政治
    • C、文化
    • D、法律

    正确答案:A

  • 第9题：

    高等教育可以传承和创新文化，这是高等教育（）的体现。

    • A、政治功能
    • B、经济功能
    • C、文化功能
    • D、社会功能

    正确答案:C

  • 第10题：

    高等教育民主化表现在（）。

    • A、入学机会均等
    • B、教职员工参与院校管理
    • C、开设选修课程
    • D、学生参与院校管理

    正确答案:A,B,D

  • 第11题：

    单选题
    以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域？（　　）
    A

    中小学的课程改革

    B

    整顿和规划师范教育

    C

    继续解决教育机会不平等的问题

    D

    发展高等教育，提高高等教育的质量


    正确答案： B
    解析：
    20世纪60年代，面对苏联的威胁，美国发动了历史上的第三次教育改革。对中小学课程进行了改革，同时继续发展高等教育，解决教育机会不平等对问题，但这次改革中，整顿和规划师范教育不是此次改革的重点。故本题选B。

  • 第12题：

    多选题
    教育平等的表现方式包括（）
    A

    初等教育的普及

    B

    中等教育的普及

    C

    高等教育机会的扩展

    D

    扫盲运动的进一步深入


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到（ ），再到教育后（ ）机会平等的过程。


    答案：
    解析：
    学业成功机会平等，就业及接受再教育

  • 第14题：

    规定高等教育发展方向的主要因素是（ ）

    A.政治
    B.经济
    C.文化
    D.科技

    答案：A
    解析：
    政治对高等教育的制约表现为政权的性质、政治制度以及政治纲领对高等教育的影响，政治决定了高等教育的领导权，左右高等教育的发展方向。因此，答案为A。

  • 第15题：

    关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )

    A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
    B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
    C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
    D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务

    答案：D
    解析：
    1963年，以罗宾斯为首的专门委员会发表了《罗宾斯高等教育报告》。该文件探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的、并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，此建议后被称为“罗宾斯原则”。

  • 第16题：

    高等教育的经济功能有哪些？政治功能有哪些？文化功能有哪些？


    正确答案:高等教育的经济功能是指高等教育促进社会经济发展的功能。经济功能主要体现在：为经济发展提供专业人才支持；为经济发展提供科学技术支持；为区域经济发展服务。政治功能：培养政治人才，使受教育者政治化，促进社会政治化。文化功能：文化传承功能，文化选择功能，文化创新功能。

  • 第17题：

    高等教育的政治功能主要表现在（）。

    • A、使受教育者政治化
    • B、培养政治精英和政法人才
    • C、创新文化
    • D、促进政治民主化

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。

    • A、平等的受高等教育权
    • B、扩大受高等教育的机会
    • C、享受优质的教育资源
    • D、强化多元办学

    正确答案:B

  • 第19题：

    制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）

    • A、政治
    • B、经济
    • C、文化
    • D、科技

    正确答案:B

  • 第20题：

    高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（）。

    • A、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.
    • B、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.
    • C、高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.
    • D、高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.

    正确答案:D

  • 第21题：

    元宝高等教育发展方向的主要因素是（）

    • A、政治
    • B、经济
    • C、文化
    • D、科技

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。
    A

    高等教育普及化运动

    B

    新大学运动

    C

    高等教育大众化运动

    D

    大学推广运动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于高等教育的说法，正确的是（）。
    A

    对高等教育投资决策的分析和对一般人力资本投资决策的分析方法是不同的

    B

    接受高等教育的非货币成本对于不同的人来说是不一样的

    C

    接受高等教育的机会成本就是因为上大学而支出的学费等成本

    D

    对任何人来说，接受高等教育都是一种在经济上合理的决策


    正确答案： C
    解析： 非货币成本（或心理成本），是指在上大学期间因为考试压力等各种原因所造成的精神成本或心理成本。显然每个人的心理素质不同，其心理承受能力亦不同。这一成本的衡量比较困难。

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