第1题:
生命伦理学产生于美国的主要原因说法最全面的一项是()
第2题:
高校社会服务职能肇始于()。
第3题:
从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。
第4题:
最早提出把服务社会作为大学重要职能的是()。
第5题:
最早确定高等学校服务社会职能的国家是()。
第6题:
高等学校的社会服务职能产生于()。
第7题:
1862年,美国国会颁布了《莫里尔法》,有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院()
第8题:
大学的科研职能源自美国哈佛大学。
第9题:
首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是()。
第10题:
高校社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布。
第11题:
以下属于对《莫里尔法案》描述的是()。
第12题:
高等学校直接为社会服务职能的产生,始于()。
第13题:
社会养老保险制度产生于(),有着深刻的社会、经济和政治背景。
第14题:
公共政策学科在美国首先产生的社会条件()。
第15题:
20世纪末是美国高等学校社会服务职能的产生时期。
第16题:
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的出现,该法案颁布的年份是()年。
第17题:
以下属于大学职能的历史演变特征的是()。
第18题:
以下不属于对《莫里尔法案》描述的是()。
第19题:
高校社会服务职能产生的背景是1862年德国《莫里尔法案》的颁布。
第20题:
美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国()颁布。
第21题:
高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上,首先是在()产生的。
第22题:
19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。
第23题:
美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的()这一职能。