高校教师道德行为标准的论述错误的是A. 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性 B. 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容； C. 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容 D. 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

题目
高校教师道德行为标准的论述错误的是

A. 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性
B. 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容；
C. 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容
D. 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
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1.下列对于国家药品标准论述错误的是（ ）

2.关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是A. 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢 B. 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度； C. 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化 D. 高校教师肩负的历史使命的要求

3.论述高校教师的学术道德要求

4.教师道德行为的目的的论述错误的是A. 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为 B. 教师道德行为的目的指行为本身的目的； C. 教师道德行为的目的也指行为者的目的 D. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

参考答案和解析
答案：A
解析：
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  • 第1题：

    针对近年来高校教师学术失范和学术不端等热点问题，教育部对高校教师的师德做出具体规范，特别是首次明确师德将成为教师评优等的首要标准。这份规范对高校教师提出六大项“师德”标准，即爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表。
    请论述师德标准的重要意义。


    答案：
    解析：
    学习和实践教师职业道德的意义主要表现在三方面：
    （1）树立新型的人才观。培养复合型人才和全面发展的人才是知识经济时代对人才素质提出的新要求，人才观念的更新赋予了教师的道德责任和对学生道德评价的全新含义。对学生注重素质教育，注重能力培养，注重个性发展，必然对教师素质提出了更高的要求。
    （2）确立民主平等的教育新理念。未来教育要培养学生的独立性和创造性，必须以尊重学生人格，建立平等的师生关系为前提。
    （3）教师培养与职业道德建设。作为人民教师来说，要把社会主义教育职业劳动中业已形成的教师道德原则、规范，从社会的外在道德行为要求，逐步变成教师自己的内在需求，并在具体教育行为中有所体现。

  • 第2题：

    教师道德行为的目的的论述错误的是（）

    • A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；
    • B、教师道德行为的目的指行为本身的目的；
    • C、教师道德行为的目的也指行为者的目的；
    • D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

    正确答案:D

  • 第3题：

    高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    现代高校教师所具有的独立人格，使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）

    • A、社会自由
    • B、个体自由
    • C、意志自由
    • D、他人自由

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。

    • A、社会自由
    • B、意志自由
    • C、人生自由
    • D、他人自由

    正确答案:B

  • 第7题：

    有关道德行为的论述错误的是（）。

    • A、是知、情、意的归宿
    • B、是道德品质的外在表现
    • C、是一种内在心理因素
    • D、是心理的外显

    正确答案:C

  • 第8题：

    高校教师要通过具体的实践活动将教师规范外化为道德行为，进而内化为自己的道德品质。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

    • A、教师信息感知模式
    • B、认知的定势和期待
    • C、教师的注意
    • D、教师的情感

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    价值冲突表现在高校教师身上，是教师承担的多重（）之间的冲突。

    • A、道德义务
    • B、道德权力
    • C、道德行为
    • D、道德意志

    正确答案:A

  • 第11题：

    判断题
    高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有关道德行为的论述错误的是（）
    A

    是知、情、意的归宿

    B

    是道德品质的外在表现

    C

    是一种内在心理因素

    D

    是心理的外显


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于教师道德行为的目的的论述错误的是（ ）。

    A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
    B.教师道德行为的目的指行为本身的目的
    C.教师道德行为的目的也指行为者的目的
    D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）

    • A、知识经济时代下，知识更新速度相对较慢；
    • B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度；
    • C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化；
    • D、高校教师肩负的历史使命的要求

    正确答案:A

  • 第15题：

    中国古代第一部系统论述妇女道德行为标准的书是

    • A、道德经
    • B、内训
    • C、礼记
    • D、女诫

    正确答案:D

  • 第16题：

    论述高校教师教学评价的内容和方式？


    正确答案:内容：广义的教学评价内容包括：
    1.基本素质：思想道德、学历职务、职业技能、外语和计算机水平。
    2.教学状态：备课、课堂教学、实践教学、考试工作、教学改革。
    3.科学研究：科研立项、论文著作、应用成果、教研成果、科研获奖。
    4.工作业绩：教学工作量，开课门数，课程抽考，综合评价年度考核，表彰奖励。
    5.特色项目或特殊贡献。
    方式：包括对教师教学过程的评价，教学效果的评价，教学能力、教师素质等。注意综合运用教师自我评价、教师同行评价、学生对老师的评价、学校领导对教师的评价等多种方式，以使教学评价更科学，更富有成效。

  • 第17题：

    高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。

    • A、道德意识
    • B、道德情感
    • C、道德心里
    • D、道德动机

    正确答案:A

  • 第18题：

    高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

    • A、认识
    • B、权衡
    • C、抉择
    • D、取舍

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    论述高校教师上课的基本要求。


    正确答案:上课时整个课堂教学的中心环节，教学目的、任务和教师的备课都要落实并反映在每一课的教学中。教师在规定的时间内，遵循教学的原则，根据教学目的，选择有效的教学形式和教学方法，是学生循序渐进地掌握教学大纲所规定的知识和技能，并获得多方面的能力。在课堂的结构安排上一般以备课中的设计为准，也要根据课堂的具体进展状况灵活、机智地处理意外情况，调整教学安排、教师要善于把握课堂教学的节奏，要避免使用单一的教学方法。除此之外，使用准确、生动、清晰的教学语言，合理、严密地组织教学过程也是上课过程中十分重要的问题。教师还要善于调动和控制课堂气氛。

  • 第20题：

    关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。 

    • A、每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性
    • B、主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容
    • C、主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容
    • D、教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

    正确答案:A

  • 第21题：

    论述高校教师学习高等教育心理学的意义。


    正确答案: 第一、有助于了解大学生的心理特点，提高教育的针对性。
    通过学习高等教育心理学有助于高校教师加深对大学生认知特点的理解，有针对性地、科学地合理地进行教育教学，提高教育教学的质量和效率；有助于高校教师加深对大学生人格和社会性特点的理解，采取有针对性的教育，塑造其健全人格，培养其良好的社会技能；有助于高校教师加深对个体心理差异的理解，更有针对性地进行教育教学。
    第二、有助于把握教学规律，提高教育教学能力。
    通过学习高等教育心理学有助于高校教师了解大学生的学习心理，把握其学习规律，增强教学的有效性；有助于高校教师把握教学过程规律，确定合适的教学设计、选择合适的教学形式、创设良好的学习环境，提高有效教学能力；有助于高校教师掌握和实践一些具体的方法和程序来提高其评价/反思能力。
    第三、有助于把握教师角色，增强角色胜任能力。
    学习高等教育心理学有助于高校教师正确把握教师角色，增强其角色意识；有助于高校教师获得各种能力，增强其对不同角色的胜任能力。
    第四、有助于掌握必要的心理保健知识，促进大学生心理健康。
    学习高等教育心理学有助于高校教师正确认识大学生的心理问题，既不要视之为洪水猛兽，也不要漠然置之；有助于高校教师认识到心理问题出现后，通过一定的调适方法，可以使心理重新达到一种健康状态；还有助于高校教师掌握一定的心理保健和治疗手段，面对学生的心理问题时，沉着应对有的放矢，促进大学生的心理健康。

  • 第22题：

    对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 

    • A、教师道德行为目标是道德认识的外化
    • B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
    • C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
    • D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

    正确答案:A

  • 第23题：

    单选题
    中国古代第一部系统论述妇女道德行为标准的书是
    A

    道德经

    B

    内训

    C

    礼记

    D

    女诫


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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