学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )。A. 核心课程 B. 隐性课程 C. 显性课程 D. 活动课程

题目
学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )。

A. 核心课程
B. 隐性课程
C. 显性课程
D. 活动课程

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  • 第1题:

    社会环境又称为

    A.非物质环境
    B.原生环境
    C.次生环境
    D.物质环境
    E.心理环境

    答案:A
    解析:

  • 第2题:

    学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、隐性课程
    • D、显性课程

    正确答案:C

  • 第3题:

    在非本民族文化环境中生活和学习的人,由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑,这一阶段称为跨文化交际的()阶段。


    正确答案:挫折

  • 第4题:

    幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ,这是其()。

    • A、游戏性
    • B、非义务性
    • C、潜在性
    • D、文化性

    正确答案:A

  • 第5题:

    隐性课程的概念:是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境、和文化体系)中所学习到的()的或()、价值观念、()和态度。


    正确答案:非预期;非计划性的知识;规范

  • 第6题:

    体育学习环境的改变主要体现在()

    • A、体育教学硬件设施和教学环境改变
    • B、体育教学课程体系改革与实施上改变
    • C、课外体育管理的方式、方法改变
    • D、体育学习者态度的转变

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    以下属于Web环境下的学习的特点的有()

    • A、非连接性
    • B、以学生为中心
    • C、社区性
    • D、知识共享

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的()

    • A、学习环境
    • B、社会环境
    • C、心理环境
    • D、物理环境

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    社会环境又称为(  )。
    A

    原生环境

    B

    非物质环境

    C

    物质环境

    D

    次生环境

    E

    心理环境


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中,迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ,这是其()。
    A

    游戏性

    B

    非义务性

    C

    潜在性

    D

    文化性


    正确答案: C
    解析: 幼儿园课程的游戏性。游戏是幼儿的基本活动形式,也是其基本的学习途径。在幼儿园课程中,游戏蕴藏着极大的教育价值,迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展因此,幼儿园的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。

  • 第11题:

    单选题
    按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    显性课程

    D

    隐性课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    隐性课程

    D

    显性课程


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    按照课程的类型,学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是计划表上看不到的课程,属于()。

    A学科课程

    B活动课程

    C显性课程

    D隐性课程


    D

  • 第14题:

    学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、悬缺课程
    • D、核心课程

    正确答案:C

  • 第15题:

    在进行教学设计时,选择和利用媒体一般应该以什么为依据()

    • A、学习目标、内容、学生和环境条件
    • B、学生兴趣、爱好、年龄、性别
    • C、学生已掌握的知识和学生态度
    • D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

    正确答案:A

  • 第16题:

    课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或学生演示的行为,这样定义的本质,是认为()。

    • A、课程即预期的学习结果
    • B、课程即社会文化的再生产
    • C、课程即社会改造
    • D、课程即学习经验

    正确答案:D

  • 第17题:

    隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    一下属于Web环境下的学习的特点的有()

    • A、非连接性
    • B、以学生为中心
    • C、社区性
    • D、知识共享

    正确答案:B,C,D

  • 第19题:

    显性课程和隐性课程的区别有()。

    • A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的
    • B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
    • C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
    • D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
    • E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    单选题
    课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或学生演示的行为,这样定义的本质,是认为()。
    A

    课程即预期的学习结果

    B

    课程即社会文化的再生产

    C

    课程即社会改造

    D

    课程即学习经验


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的()
    A

    物理环境

    B

    学习环境

    C

    社会环境

    D

    心理环境


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    学生在学习环境中(包括物质环境、社会环境和文化体系)所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为()
    A

    显性课程

    B

    隐性课程

    C

    悬缺课程

    D

    核心课程


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程,具有非预期性和非计划性,是正式的,非官方的课程。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    (2014黑龙江大庆)学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是非正式的课程,被称为()。
    A

    活动课程

    B

    显性课程

    C

    隐性课程

    D

    校外课程


    正确答案: C
    解析: