教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾 B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾； C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾 D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾

题目
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是

A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
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1.下列关于教师道德修养说法正确的是( )。A、教师的道德修养能够脱离改造社会的客观实践B、教师的道德修养能够脱离改造世界的客观实践C、教育实践是教师进行道德修养的现实基础D、教师进行道德修养是纯主观方面的范畴

2.道德修养是人生发展过程中最基本的内在品质,下列做法有利于提升道德修养的有()A、积善B、慎独C、内省D、学习道德榜样

3.中小学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强自身职业道德修养?

4.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（ ）

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  • 第1题：

    中小学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德修养？


    答案：
    解析：
    由于市场经济的负面影响，少数教师职业道德失范，出现了一些问题。作为中小学教师，应加强教师职业道德修养。
    （1）确立与市场经济相适应的道德观念（开拓重新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等）；
    （2）正确处理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系。

  • 第2题：

    高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有

    A. 新旧观念的矛盾
    B. 个人利益与社会利益的矛盾；
    C. 本职工作与兼职工作的矛盾
    D. 教师集体内部的利益矛盾

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第4题：

    教学过程的基本矛盾是（ ）

    A、学生与其所学知识之间的矛盾
    B、教师与其所教知识之间的矛盾

    C、学生与教师之间的矛盾
    D、教师与教师之间的矛盾


    答案：A
    解析：
    选A。教学过程的基本矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，也就是教师提出的教学任务与学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。

  • 第5题：

    教师在进行道德修养过程中，需面对的最基本的矛盾有（）

    • A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；
    • B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；
    • C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾；
    • D、教师创新精神与教育传统间的矛盾

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？


    正确答案:一、坚持知行统一
    二、开展批评和自我批评
    三、努力做到“慎独”，慎独是教师职业道德修养的最高层次
    四、学习先进人物

  • 第7题：

    教学过程的矛盾有（）

    • A、学生与所学知识之间的矛盾
    • B、教师之间的矛盾
    • C、教师的教与学生的学之间的矛盾
    • D、教师与教材之间的矛盾

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）

    • A、教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
    • B、社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾
    • C、共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾
    • D、教师创新精神与教育传统间的矛盾

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    问答题
    教师在进行职业道德修养时应该坚持的原则有哪些？

    正确答案： （1）坚持“献身教育，教书育人”的原则
    （2）坚持“知行统一”的原则
    （3）坚持“动机和效果相统一”的原则
    （4）坚持“自律和他律相结合”的原则
    （5）坚持“爱国主义与弘扬时代精神相结合”的原则
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。
    A

    教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾

    B

    社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾

    C

    共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾

    D

    教师创新精神与教育传统间的矛盾


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？

    正确答案： 一、坚持知行统一
    二、开展批评和自我批评
    三、努力做到“慎独”，慎独是教师职业道德修养的最高层次
    四、学习先进人物
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是(    )
    A

    自律是他律充分发挥作用的重要基础

    B

    自律是教师进行道德修养的内在动力

    C

    教师的道德修养要以他律为主

    D

    教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在护理教学过程所包含的几对矛盾中，最基本的矛盾是

    A.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾
    B.教师与学生之间的矛盾
    C.教师与教材之间的矛盾
    D.学生与教材之间的矛盾

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    教师职业道德修养是自我锻炼、（ ）、（ ）、（ ）的过程。


    答案：
    解析：
    自我改造，自我陶冶，自我教育

  • 第16题：

    教学过程的基本矛盾是（ ）
    A.学生与其所学知识之间的矛盾 B.教师与其所教知识之间的矛盾
    C.学生与教师之间的矛盾 D.教师与教师之间的矛盾


    答案：A
    解析：
    选A。教学过程的基本矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，也就是教师提出的教学任务与学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。

  • 第17题：

    教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。

    • A、自我陶冶
    • B、自我改造
    • C、自我教育
    • D、自我折磨

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）

    • A、新旧观念的矛盾
    • B、个人利益与社会利益的矛盾
    • C、本职工作与兼职工作的矛盾
    • D、教师集体内部的利益矛盾

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）
    A

    教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；

    B

    社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；

    C

    教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾；

    D

    教师创新精神与教育传统间的矛盾


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师在进行道德修养过程中，需面对的最基本的矛盾有（）
    A

    教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；

    B

    社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；

    C

    共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾；

    D

    教师创新精神与教育传统间的矛盾


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学过程的基本矛盾是（　　）。
    A

    学生与所学知识，发展能力之间的矛盾

    B

    教师与学生之间的矛盾

    C

    教师与教材之间的矛盾

    D

    教师与教师之间的矛盾


    正确答案： A
    解析：
    教学过程的基本矛盾产生于教学过程与外部事物的关系之中，即表现为教学过程与社会过程的矛盾。学生个体认识及发展水平与社会历史认识及发展水平间的矛盾是教学过程的基本矛盾。

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