第1题:
第2题:
第3题:
教师个体道德品质有如下哪些特性?()
第4题:
教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。
第5题:
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()
第6题:
()是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。
第7题:
教师道德品质具有哪些特征()
第8题:
以下对教师道德品质的理解正确的是()。
第9题:
教师对于大纲的钻研程度
教师对教材研究详尽程度
教师对组织者选择时机的理解
教师对于教学目标的理解和把握
教师对教学情景的了解
教师对相关数量了解程度
第10题:
是教师个体的生理特征
是教师个体的一般个性心理特征
具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
是道德行为的基础
第11题:
教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为
教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输
师德教育必须提升到理论高度和理性层面
实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
从教师道德品质的特点中,我们可以知道()。
第16题:
教学《滕王阁序》,教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是()。
第17题:
确立和实现教师职业理想的方法有()。
第18题:
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
第19题:
关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。
第20题:
以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。
第21题:
教师对文言文教学的重难点要求理解不准
教师对文言文教学应承担的任务认识不清
教师认为理解典故对学生是有一定难度的
教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
第22题:
教师道德品质与教师道德行为紧密相联
教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程
教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向
教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动
第23题:
教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化
教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
第24题:
对
错