学生可以从个性差异和性别差异两个方面来影响学与教的过程。()

题目

学生可以从个性差异和性别差异两个方面来影响学与教的过程。()

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1.学生可以从群体差异和__________差异两个方面来影响学与教的过程。

2.学生可以从群体差异和_______差异两个方面来影响学与教的过程。

3.学生这一要素主要从__________和个体差异两个方面影响学与教的过程。

4.学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在__________的差异。

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  • 第1题：

    学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在____的差异。


    正确答案：

    思维水平

  • 第2题：

    学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。
    A.年龄差异
    B.个体差异
    C.性别差异
    D.素质差异


    答案：B
    解析：
    学生通过群体差异和个体差异两方面影响学与教的过程。

  • 第3题：

    学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在{ }的差异。


    答案：思维水平,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）。
    A.年龄差异
    B.能力差异
    C.个体差异
    D.性别差异


    答案：C
    解析：
    学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。在学生这一要素中，无论群体差异还是个体差异，都是教育心理学研究的主要范畴。

  • 第5题：

    学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在{pz_填空}的差异。


    答案：思维水平|
    解析：

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