青少年能对自己的思维进行自我反省,监控能力显著增强。()此题为判断题(对，错)。

题目
青少年能对自己的思维进行自我反省,监控能力显著增强。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.下列不属于教师教学能力的是（ ）A. 教学认知能力B. 教学操作能力C. 自我反省能力D. 教学监控能力

2.青少年儿童的思维具有()特点。A、预见性B、自我监控性C、创造性D、批判性

3.以下不属于教师教学能力的是（ ）。 A.教学认知能力 B.教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力

4.以下不属于教师教学能力的是（ ）。A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力

更多“青少年能对自己的思维进行自我反省,监控能力显著增强。() ”相关问题

  • 第1题：

    指出下列与思维监控能力发展无关的因素（ ）。
    (A)思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力
    (B)思维的自我监控是整个思维结构的统帅
    (C)在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关
    (D)青年初期思维自我监控能力已接近成人水平


    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    关于青少年阶段描述正确的是()。

    A:青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    B:青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    C:青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    D:青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    答案：A
    解析：
    考点：青少年阶段的主要特征。

  • 第3题：

    班杜拉假设，个体能观察他们自己的行为，并根据自己的标准进行判断，并由此强化或惩罚自己。体现的是（）

    A．自我反省

    B．替代学习

    C．预见能力

    D．自我调节


    自我调节

  • 第4题：

    以下不属于教师教学能力的是（ ）。
    A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力


    答案：C
    解析：
    教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。

  • 第5题：

    关于青少年阶段描述正确的是（ ）。

    A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    B.青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    C.青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    D.青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    答案：A
    解析：

相关内容