A、动作水平
B、表象水平
C、概念水平
D、意识水平
第1题:
A、动作
B、表象
C、概念
D、规则
第2题:
67、幼儿加减运算能力的发展有三个特点:从()过渡到符号运算;从加法运算过渡到减法运算;从逐一加减到按群加减。
第3题:
浮点数的加减运算采用大阶对小阶的原则,其主要原因是减小运算时精度的损失。
第4题:
下面运算符的运算顺序,正确的是( )。
A.加减,关系运算,乘除,乘方
B.乘除,乘方,加减,关系运算
C.乘方,乘除,加减,关系运算
D.关系运算,加减,乘除,乘方
第5题:
浮点数的加减运算采用大阶对小阶的原则,其主要原因是减小运算时精度的损失。