个体如何自我防范？有哪些要注意的被害预防？

题目

个体如何自我防范？有哪些要注意的被害预防？

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  • 第1题：

    教师资格考试论述题:个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?

    个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?

     


    个体身心发展顺序性 低级到高级 简单到复杂 量变到质变连续不断发展过程 要求教育工作循序渐进，具体到抽象由浅到深由简到繁由低到高既不揠苗助长也不压抑学生的成长
    阶段性 个体在不同发展阶段表现出身心发展的总体特征和主要矛盾面临不同发展任务要求教育工作根据不同年龄阶段不同特点进行分阶段教育在教育教学内容方法要求上不能一刀切也不能人为地把各个阶段截然分开，要注意各阶段的过渡和衔接
    不平衡性 个体身心发展不总是以相等的速度直线发展的抓住关键期力求在最短时间内取得最好效果
    互补性 反映身心发展各组成部分的相互关系 机体某一方面机能发生缺损往往可以通过另一方面的超常发挥得到补偿因此教师要能够面对所有学生尤其是那些生理心理存在某些缺陷的学生学习成绩落后的学生帮助他们树立起坚定的信心，还要掌握科学的教育方法发现他们的优点扬长避短
    个体差别性 由于个体遗传教育性别环境个人努力等方面差异 不仅要认识到学生发展的共同特征还要认识到学生个体差异。做到因材施教有的放矢

  • 第2题：

    学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？
    1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高，从他人管理走向自我管理的过程，是人的能动性的体现，是他人无法代替的自主管理。
    2.培养学生的自我管理能力：
    （1）强化学生自我管理的意识；
    （2）提供学生自我管理的实践平台；
    （3）建立学生自我管理的机制。
    略

  • 第3题：

    被害预防的三个层次有社会被害预防、群体被害预防、个体被害预防。（）


    第一层次是鉴别犯罪产生的自然环境和社会环境，可采取的方法包括环境设计、邻里照看、一般威慑、私人保安和就预防犯罪进行的教育。 第二层次是对已经表现出犯罪征兆的人进行鉴别，并采取预防措施。 第三层次主要是针对已然犯罪人的重新犯罪实施刑罚预防。

  • 第4题：

    血肿有哪些表现?如何预防和处理?


    答案：
    解析：
    现象：出针后局部青紫或肿胀疼痛。
    原因：针刺时损伤小血管。
    处理：针孔局部小块青紫，一般不必处理，待其自行消退。如局部青紫肿痛甚者，可先行冷敷止血，再行热敷揉按。
    预防：剔除带钩针具；熟悉解剖部位，尽量避开血管；针刺手法轻巧，注意眼区穴位的操作技巧。

  • 第5题：

    认识自我的主要方法有哪些？在这些方法时要注意什么？


    ABCD

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