简述董仲舒的《春秋》法统说的主要内容
题目
简述董仲舒的《春秋》法统说的主要内容
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第1题：
简述教育劳动起源说的主要内容。答案：解析：(1)生产劳动是人类最基本的实践活动；
(2)教育起源于生产劳动过程中经验的传递；
(3)生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；
(4)生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。 -
第2题：
简述皮亚杰心理发展阶段说的主要内容。
第一阶段：感知运动阶段。
第二阶段：前运算阶段。
第三阶段：具体运算阶段。
第四阶段：形式运算阶段。
略 -
第3题：
简述单独存贮说的主要内容？
单独存贮说与共同存贮说相对立，认为从两个语言通道获得的信息各有进行加工和存贮的单独系统，不仅信息编码、语法分析等是分开进行的，而且各有自己的语义表征和存贮，也即存在两个语义记忆系统或记忆库；两个语言的记忆库的联系通过两个语言之间的转译可实现。
略 -
第4题：
简述“春秋决狱”的主要内容。答案：解析：“春秋决狱”是指以儒家经典（主要是公羊《春秋》）的精神和事例作为司法审判的根据，特别是作为决断疑难案件的依据。它是汉武帝确立“罢黜百家，独尊儒术”的必然产物，反映了儒家伦理思想对汉代司法领域的渗透。春秋决狱最重要的原则是“论心定罪”，即根据人的主观动机、意图、愿望来确定其是否有罪，即以《春秋》之义去考察犯罪者的主观动机，再对案件作出裁决。就春秋决狱的影响而言，它兼顾事实和动机是合理的，但是由于儒家经典不具有法的规范性和确定性，法吏又往往不知晓儒术，在司法实践中往往任意比附，造成司法腐败的局面。春秋决狱始于西汉中期，沿用于魏晋南北朝，是特定历史条件下形成的一种特殊的审判方式。除了对律学的推动和对审判原则的修补外，它还促进了法律儒家化的进程，也开辟了引礼入法的通道。 -
第5题：
简述共同存贮说的主要内容？
双语者从两个语言通道获得的言语信息各有其进行信息编码、句法和词汇分析以及信息输出组织的单独系统，两者彼此联系，可以互相转译，但两个通道的语言信息有共同的意义表征，共贮于一个单一的语义记忆系统中。
略