简述先秦儒家的思想。

参考答案：(1)礼治论。先秦儒家将西周时期的“礼”重新包装，转变为适应封建社会关系的新“礼”。首先，孔子以“仁”为起点，强调礼的伦理性和强制性;孟子则以“仁政”为基础，把礼变为国家意志;荀子将礼法结合，使礼治更加系统化、理论化、制度化，以期建立一个尊卑有序的社会秩序。(2)德治论。先秦儒家在继承西周时期“明德慎罚”思想的基础上，更加突出“德”的政治意义，提出了“德刑并用，以刑辅德”、“注重教化，以德去刑”、“恤刑慎杀，先教后刑”的主张。(3)人治论。先秦儒家注重人在政治统治中作用。认为治理国家主要靠统治者的道德感化，在人与法的关系上，强调法由人来决定。而对统治者的要求就是修养自身道德。

参考答案：

先秦儒家的重要代表人物孔子、孟子、荀子等人都提出许多颇有价值的教育管理思想，这一时期的儒家著作《大学》、《中庸》、《学记》等对儒家的教育管理思想进行了理论概括和总结。这些重要的教育管理思想主要表现在以下几个方面：
（1）文教政策思想。《学记》明确概括了儒家的文教政策思想，提出了“建国君民，教学为先”、“化民成俗，必由其学”的精神论断。
（2）关于教育对象的思想。孔子提出“有教无类”，主张扩大教育对象，打破教育为少数人所垄断的局面，不分贫富贵贱，不分地域族类，给所有有求学愿望的人以受教育的机会和权利。
（3）关于学制的构想。《学记》以托古的方式构想了一个按行政建制设置学校的蓝图：“家有塾，党有庠，术有序，国有学”，并提出一个九年制大学教育的计划。
（4）关于视学制度。《学记》中，高度重视实学对教育的重要导向作用，并对视学制度做了详尽的描述。
（5）教育教学管理思想。孔子提出了“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的课程设置原则，并提出教育教学内容要与道德教育为核心，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等为教材。儒家还提出了教学的常规管理思想和具体的教育教学原则方法。
（6）教师管理思想。孔子提出教师要有“学而不厌，诲人不倦”的精神，要对学生充满仁爱之心，要做到言传身教。荀子特别重视教师的地位和作用，把是否尊师提高到直接关系到国家的治乱兴衰的高度。