一个人的记忆力是否优劣，可以通过记忆的品质去衡量。记忆品质的良好指的是( )。A:记忆的目的性 B:记忆的持久性 C:记忆的敏捷性 D:记忆的准确性 E:记忆的准备性

题目
一个人的记忆力是否优劣，可以通过记忆的品质去衡量。记忆品质的良好指的是( )。

A:记忆的目的性
B:记忆的持久性
C:记忆的敏捷性
D:记忆的准确性
E:记忆的准备性
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1.对于一个人的记忆来说，只有记忆的速度快就是好的记忆品质了。

2.衡量记忆品质优劣的标准有()A、敏捷性B、持久性C、恒常性D、准确性E、准备性

3.小学生记忆力辅导措施：A、加强对有意识记的培养B、进行意义识记的培养C、重视记忆品质的培养D、要及时复习，防止遗忘E、教给记忆的方法

4.认知品质不包括()A、注意力B、洞察力C、记忆力D、控制力

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  • 第1题：

    良好的记忆品质表现在哪些方面？


    正确答案：
    (1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。
    (2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。
    (3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。
    (4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

  • 第2题：

    记忆是一种复杂的心理过程，记忆力很强的人应具备的基本品质有（　　）。

    A:记忆的选择性
    B:记忆的敏捷性
    C:记忆的准确性
    D:记忆的准备性
    E:记忆的持久性

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    天才的智力结构中最重要的品质有（）

    A观察问题的机警

    B记忆力良好

    C独立的思维能力

    D创新能力

    E绘画能力


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。

    • A、记忆广度
    • B、记忆保持时间
    • C、记忆的目的性
    • D、记忆的精确性

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    影响注意品质的因素主要有（）。

    • A、神经系统的特点
    • B、后天的训练
    • C、兴趣
    • D、记忆力

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    记忆的良好品质表现为（）。

    • A、识记的敏捷性
    • B、记忆的精确性
    • C、保持的持久性
    • D、记忆的准备性
    • E、记忆的有序性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？


    正确答案:①明确记忆目的，增强学习的主动性。
    首先，要有长远的记忆目的和意图，学习记忆应有计划；其次，记忆的时间意图应准确与明确；再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。
    ②理解学习材料的意义。在学习中以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长处，从而提高整个记忆的效果。
    ③对材料进行精细加工，促进对知识的理解。为了理解记忆材料，应先对材料进行分析，把它的基本观点、论据以及逻辑结构标示出来，然后以自己的语言把它们概括而确切地叙述出来，这样比较容易记忆和保持。
    ④运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
    ⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
    ⑥重视复习方法，防止知识遗忘。

  • 第8题：

    多选题
    记忆是一种复杂的心理过程，记忆力很强的人应具备的基本品质有（  ）。
    A

    记忆的选择性

    B

    记忆的敏捷性

    C

    记忆的准确性

    D

    记忆的准备性

    E

    记忆的持久性


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    良好的记忆品质有哪些？

    正确答案： 良好的记忆品质有：（1）敏捷性（2）持久性（3）正确性（4）准备性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    天才的智力结构中最重要的品质有（）
    A

    观察问题的机警

    B

    记忆力良好

    C

    独立的思维能力

    D

    创新能力

    E

    绘画能力


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    衡量护士心理品质的首要标志是（）
    A

    敏锐的观察力

    B

    准确的记忆力

    C

    思维的独立性

    D

    美好的语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。
    A

    记忆广度

    B

    记忆保持时间

    C

    记忆的目的性

    D

    记忆的精确性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    潜移默化的影响，指的是一些良好的素质可以通过( )获得。

    A.有意记忆
    B.无意记忆
    C.情绪记忆
    D.意义记忆

    答案：B
    解析：
    依据记忆的目的性可将记忆分为有意记忆和无意记忆。无意记忆是指没有自觉的记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆；有意记忆是指按一定的目的和任务，需要采取积极的思维活动的记忆。意义记忆指理解材料，根据其内在联系运用有关经验进行的识记，与机械记忆相对。

  • 第14题：

    良好的记忆品质包括（ ）


    A.记忆的敏捷性
    B.记忆的持久性
    C.记忆的准确性
    D.记忆的准备性

    答案：A,B,C,D
    解析：
    良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性。

  • 第15题：

    谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。


    正确答案: （1）实际的敏捷性；
    （2）保持的持久性；
    （3）记忆的正确性；
    （4）记忆的准备性。

  • 第16题：

    良好的记忆力有哪四个品质？


    正确答案:识记的敏捷性、保持的持久性、记忆的精确性、记忆的准备性。

  • 第17题：

    领导者最宝贵的智力品质是（）

    • A、敏锐的观察力
    • B、良好的思维力
    • C、创新能力
    • D、良好的记忆力

    正确答案:C

  • 第18题：

    良好的记忆品质有哪些？


    正确答案: 良好的记忆品质有：（1）敏捷性（2）持久性（3）正确性（4）准备性

  • 第19题：

    培养护士良好记忆品质的途径是（）

    • A、明确记忆目的
    • B、采用理解性记忆
    • C、采用"多通道协同记忆"
    • D、将抽象材料转化为形象材料
    • E、高度的责任心

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    问答题
    谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。

    正确答案： （1）实际的敏捷性；
    （2）保持的持久性；
    （3）记忆的正确性；
    （4）记忆的准备性。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    领导者最宝贵的智力品质是（）
    A

    敏锐的观察力

    B

    良好的思维力

    C

    创新能力

    D

    良好的记忆力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    良好的记忆力有哪四个品质？

    正确答案： 识记的敏捷性、保持的持久性、记忆的精确性、记忆的准备性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？

    正确答案： ①明确记忆目的，增强学习的主动性。
    首先，要有长远的记忆目的和意图，学习记忆应有计划；其次，记忆的时间意图应准确与明确；再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。
    ②理解学习材料的意义。在学习中以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长处，从而提高整个记忆的效果。
    ③对材料进行精细加工，促进对知识的理解。为了理解记忆材料，应先对材料进行分析，把它的基本观点、论据以及逻辑结构标示出来，然后以自己的语言把它们概括而确切地叙述出来，这样比较容易记忆和保持。
    ④运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
    ⑤运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
    ⑥重视复习方法，防止知识遗忘。
    解析： 暂无解析

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