国旗下讲话稿（考试）范文6篇
A、每名高三学生
B、高三所有学生
C、某一班级
D、某一学生成绩
小女子山东理科高考超一本线14分，请各位大侠帮忙推荐几个学校、专业，离家近点更好！报考遇到巨大困惑！
这些最好自己考虑
郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好。郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞?( )
A．忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关
B．仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展
C．不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低
D．在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望
67．C [解析]要想学生与老师的比例低，必须考虑两个方面，即学生的人数和老师的人数。郑兵的决定没有考虑老师的人数，忽略了：一个学生总人数少的学校，如果老师人数也相应较少，则学生与老师的比例不一定低。C项恰当地指明了这一点。故正确答案为C。
郑兵的孩子即将上高中，郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好，郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。
以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞?
A．忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关。
B．仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展。
C．不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低。
D．在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。
解析：逻辑描述题。郑兵的想法是选择学生与老师的比例低的学校，但当他选择学校的时候只选择学生总人数最少的学校。
可见，郑兵是把相对比例(学生与老师之比)和绝对数(学生人数)弄混淆了，也就是他的决定忽略了：一个学生总人数少的学校，如果老师人数也相应少，则学生与老师的比例不一定低。选项C恰当地指出了这一点，因此，为正确答案。
B.仅注重高考成绩,忽略了孩子的全面发展。
C.不当地假设:学生总人数少就意味着学生与老师的比例低。
D.在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。
E.忽略了学校教学质量主要与教师的素质而不是数量有关。
国旗下讲话稿（考试）范文6篇（篇一）各位老师、各位同学：大家好！上周教育教学正常有序进行。学校举行了2019届高三成人礼暨高考誓师大会，此次活动意在落实曲靖一中“润泽教育”的理念，让学校2019届高三学生昂扬斗志，冲刺高考，在18岁的青春岁月，怀揣梦想奋勇前行。我提议，让我们全体师生用最热烈的掌声给我们高三年级全体同学送上最诚挚的祝福，祝福学子们华丽起飞，勇攀成功的峰顶，创造属于自己的传奇，续写百年母校新的辉煌。十八岁，意味着成熟；十八岁，意味着感恩；十八岁，更意味着责任与担当。希望你们怀着感恩之心，在未来的人生道路上一帆风顺、前程似锦。俗话说：一年之计在于春。春天的到来，必将使世界万物苏醒，欣欣向荣，必将使我们生活充满生机和活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼博的季节。新的一学期，又是一个新的起点；新的学期，孕育着新的希望。特对每位同学提出几点希望：1、做一个讲文明、懂礼仪的好学生以三月文明礼貌月为契机，不断提高自身文明素养。遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，靠右行走，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔垃圾；爱护公共财物，不乱写乱划；严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步！各班认真组织好“文明校园，我们在行动每个班级为学校做一件好事”校园实践活动，学校是我家，美丽靠大家2、做一个健康的学生什么是健康呢？健康就是拥有良好的体魄和积极向上的心态。健康的身体、好的心态是我们学习、生活的根本保证。在此，希望同学们在新的一年里多多锻炼身体、充满正能量，保持好的心情。我们的课间操为我们提供了舒展筋骨的机会，我们的阳光跑操，响亮的口号，是释放压力的最好途径，希望各年级各班认真组织，让课间操、阳光跑操发挥其真正的作用。3、做一个快乐的学生快乐就是我们每天要保持一份好的心情。那么如何保持呢？全心全意地做好一件事情，合理地安排时间，培养自己的兴趣爱好，多看看有益的书籍，专心听每一节课，及时认真的完成每一次的作业，认真地对待每一次考试还有很多很多，这些都会给我们带来快乐！4、学做一个会合作的学生21世纪科学技术、社会的发展离不开许多人的共同合作。而我们，将来要成为一名有用的人才。必须也要学会合作。那么什么是合作呢？简单地来说，就是你和你的同伴们一起认真地完成一件事。比如一起合作打扫好教室卫生，一起合作解决很难的问题，一起合作制作班级文化宣传栏，一起合作赢得一场篮球比赛等等，我们相信，在合作中，我们一定会收获更多。5、做一个锐意进取的学生。什么是进取？就是要不断地努力，就是要好好学习，天天向上。就是我们用顽强的意志，坚持不懈地学习，不管你的基础如何，同样都会取得优异的成绩，获得成功。我们要不断地努力，在知识的山峰上攀得更高，走得更远。都说“世界那么大，你想去看看，可分数那么少，你那也去不了”。所以请同学们牢记校长的那句话：道路千万条，奋斗第一条，不奋斗，你要青春干嘛！让我们行动起来，把希望播种在春天的土壤里，齐心协力，谱写我们学校、我们人生美好的明天。我们有理由相信：在学校党委行政的坚强领导下，我们全体师生共同努力，团结拼搏，我们曲靖一中的明天一定会更加美好，更加辉煌！老师们、同学们莫道前路真如铁，而今迈步从头越，让我们乘2019年之春风，放飞希望，开好新局，追梦前行，成就更好的2019，更好的你！（篇二）各位领导、老师、同学们:大家上午好!今天是5月27日，离今年高考仅有11天的时间，首先祝福高三同学们在即将到来的高考中都能金榜题名，为校争光，老师和学弟学妹们一起为你们加油！今天距离安徽省学业水平考试还有26天。早在3月12号学校就召开了高二年级学业水平考试备考工作会议，从学校、老师的高度重视，可见高二学业水平考试对同学们的重要性，今天我讲话的题目就是全力以赴备学考。同学们，如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们高二学生学业水平考试就是这长跑中最关键的一个弯道。在这个关键时刻，我们每一个人都应该热血沸腾，摩拳擦掌，后程发力，在这弯道上应有所超越。同学们，面对学业水平考试，我们应如何应战?我想从四个方面来阐述一下我个人对同学们的一些建议:一、 思想上重视很多同学都认为学业水平考试比较容易，思想上不重视，上课不认真听（尤其表现在文科的理化生，理科的政史地上），讲义不认真学，试卷不尽心做.其实不然，对于我们的同学来说，应该把这次考试当作一次全面检查提升自己的好机会，当作为系统复习，备战高考的一部分，思想懈怠要不得。二、目标上明确学业水平考试虽然不是选拔性考试，但是面对A.B.C.D四个等级，你做好准备没有？面对学业水平考试，我希望每位同学对于每个科目都要有自己的考试目标，或贴在课桌上，或放在自己的心中，时时提醒自己，时时鞭策自己。三、时间上保证所谓时间上保证，“三天打鱼，两天晒网”是不行的。学业水平考试离我们越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上。充分利用好课堂时间，专心听讲，认真笔记，积极思考。充分利用好早读，午休和晚自习的时间，迅速准确地完成各门学科布置的作业练习，并能抽出时间用于主动复习自己需要重点加强的学科，复习讲义，练习试卷，持之以恒。只要能做到持之以恒，坚持、坚持、再坚持，胜利必然在前方向你招手。四、行动上落实面对学业水平考试迎考复习，首先是要参与。现在我们高二有个别同学上课时没有教材;有个别同学上课，昏昏欲睡，无动于衷。我这里借用几句名校学生的名言，与同学们共勉，“不干，固然遇不到失败，但也绝对遇不到成功。”“蝴蝶的转折点是破茧而飞，彩虹的转折点是风雨停息，你我的转折点在于积极的参与。”“我因参与而快乐，课堂因我而精彩” 。其次从现在就开始行动。目标不是口头说说的动人话语，它需要行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！再次要真正落实到行动。上课时，在老师的引导下，你听了一个知识点，你记下了一个知识点(作了笔记)，到你理解了一个知识点，你巩固了一个知识点。只有真正理解巩固了，才算真正落实到行动；当堂没有理解的，问老师、问同学，理解了，巩固了，这也算真正落实到行动；对那些零乱的，易混淆的，易忘的知识点，你通过整理笔记，通过及时的温故知新，弄清楚了，巩固了，这也算真正落实到行动。同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！所以，我、们要尽最大努力，求得最大进步，考出最理想成绩，夺取学业水平考试的全面胜利！谢谢大家！（篇三）亲爱的老师、同学们：大家上午好!今天我和大家交流的是关于期中考试后的学习。各个年级期中考试都已经结束了，成绩我们也都已经知晓，相信每一次考试结束后，都会“几家欢乐几家愁”：考得好的同学心情舒畅，喜笑颜开;考得差的同学垂头丧气，着急上火。其实，无论对老师、家长，还是对同学们来说，怎样看待考试成绩，怎样解读考试成绩，有时候比考试得了多少分更重要。那么，怎样让分数变得有温度，真正能促进我们的进步呢?今天我和大家交流六个方面的问题：一、正确对待外界压力。每个人在考试后，尤其是一些大型的考试后，许多同学会面对外界、多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学等，当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母和老师的要求，就不必过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。但是，在这里我有句话想跟大家说：不要假装很努力，结果不会陪你演戏。你的坦然是否是真的坦然?二、正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各科试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的;答错了，要找出原因，错在那里，为什么错?是粗心?是审题不认真?还是这个知识点没掌握?以有利于今后改正。请大家记得：每一次考试都是一次总结，而不是终结!任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。三、分析、总结平时的学习态度和方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心情是可以
B.支持导致高考压力原因的调查
C.支持任课教师改进教学方法
D.鼓励学生树立信心和克服困难
B:支持导致高考压力原因的调查
C:支持任课教师改进教学方法
D:鼓励学生树立信心和克服困难
B.支持导致高考压力原因的调查
C.支持任课教师改进教学方法
D.鼓励学生树立信心和克服困难
B.仅注重高考成绩,忽略了孩子的全面发展。
C.不当地假设:学生总人数少就意味着学生与老师的比例低。
D.在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。
E.忽略了学校教学质量主要与教师的素质而不是数量有关。
还有三个月就要高考了，启智中学有部分高三学生十分焦虑，特别对考试分数过于担忧，难以应对考试压力。表现在：平时不能集中精力复习，考试过程中又过分紧张，甚至有的学生出现心跳加快、手指颤抖，考试后看到分数持续悲观失望、过分沮丧。学校希望社会工作者可以对此问题进行干预，以便学生以更好的状态迎接高考。
问题：请你针对上述情况，设计一份小组服务方案。
(2)缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致学生学习成绩不理想。
(3)过分看重分数，担心考试分数不高会遭到老师和父母的批评、责骂，或者是班级同学的嘲笑。
(4)高考临近的心理压力过大，情绪紧张。
2．方案设计
(1)针对案例情况，学校社会工作者准备开展一个小组活动。
(2)小组名称：考试焦虑应对小组。
(3)小组性质及特征：治疗性小组。
(4)小组组员：有考试焦虑症状并且希望改善的高三学生，每个小组人数为8人。
(5)小组目标：协助组员降低或消除焦虑对考试的不良影响；帮助组员学习并掌握一定的放松技巧。
(6)理论依据：以系统脱敏理论为基础(可适当论述)。
(7)招募及筛选方法：到班级口头宣传、张贴海报、派发传单，通过填写考试焦虑自评表进行测量，根据测量结果筛选组员。
(8)活动频率与时间：每周一次，共五次；每次90分钟。
(9)活动地点：学校社会工作站。
(10)各节活动计划：
(11)评估方法：
过程评估：每节活动中的观察、小组组员的表现情况、小组组员的反馈。
结果评估：小组开始和结束时分别作前测和后测，对比小组成效；组员每次活动后填写小组成员服务满意度量表；学校社会工作者的自我评估、反思。
(12)后续服务：对小组组员进行跟进服务和后续服务。
(13)预计困难与应对：组员人数较少，可到班级宣传招募，让同学们明确小组目标；组员不配合完成系统脱敏法练习，可让同学们充分理解这一方法的科学有效性。