考题
单选题女：小刘，你怎么也在火车站？你去哪儿啊？男：我准备去北京旅游。你呢？女：我在等人，今天我妈来这儿玩儿，我是来接她的。男：太好了，希望她在这儿能玩儿得开心。问：女的去火车站做什么？A
找小刘B
坐火车C
接妈妈正确答案：C解析：暂无解析
考题
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）A：今天你上哪儿了？B：今天我们去颐和园了。你呢？A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？A：我们明天去故宫。你呢？B：我也想去故宫。A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。正确答案：教学目的1.掌握主要表示动作完成的“了”的用法，并能在日常对话中运用2.分清“我们”、“咱们”的区别，并能正确运用这两个词3.掌握询问活动的基本句型以及回答方式训练重点1，重点词语：上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们2，主要表示动作完成的动态助词“了1”的用法。3，代词“我们”、“咱们”的区别和用法4，表示去向的动词“去”、“上”的用法5，疑问代词“哪儿”解析：暂无解析
考题
单选题男：姐，外面下雨了，我去给你送伞吧。你在哪儿呢？女：不用了，我刚下出租车，已经到楼下了。问：女的是怎么回来的？A
走路B
打车C
坐地铁D
坐公共汽车正确答案：B解析：暂无解析
考题
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）A：今天你上哪儿了？B：今天我们去颐和园了。你呢？A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？A：我们明天去故宫。你呢？B：我也想去故宫。A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。正确答案：教学目的1.掌握主要表示动作完成的“了”的用法，并能在日常对话中运用2.分清“我们”、“咱们”的区别，并能正确运用这两个词3.掌握询问活动的基本句型以及回答方式训练重点1，重点词语：上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们2，主要表示动作完成的动态助词“了1”的用法。3，代词“我们”、“咱们”的区别和用法4，表示去向的动词“去”、“上”的用法5，疑问代词“哪儿”解析：暂无解析
考题
问答题田芳去哪儿了（一）田芳去哪了？（张东打电话找田芳……）张东：喂！是田芳吗？田芳妈：田芳不在。是东东吧。张东：阿姨，您好！田芳去哪了？田芳妈：她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国，她去看看她。张东：什么时候能回来？田芳妈：她没说，你过一会儿再来电话吧。张东：好的。（张东又来电话了）张东：阿姨，田芳回来了没有？田芳妈：还没有呢。（二）他又来电话了田芳：妈妈，张东给我来电话了没有？妈妈：来了，你不在，我让他一会儿再来。（电话铃响了）妈妈：快！他又来电话了，你去接吧。（田芳接电话）田芳：我是田芳。张东：下午你呼我了吧？田芳：呼了，你下午做什么了？怎么没给我回电话？张东：对不起，我去踢足球了。你呼我的时候，我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。田芳：你们队又输了吧？张东：没有。这次我们赢了。田芳：祝贺你们！张东：谢谢！哎，你呼我有什么事吗？田芳：我想问问你，你不是要上托福班吗？报名了没有？张东：报了。田芳：什么时候开始上课？张东：下星期六。田芳：每星期六你不是都要去学开车吗？张东：我已经毕业了。田芳：是吗？通过考试了？张东：通过了。你是不是也想考托福？田芳：对。我想明天去报名，你陪我一起去，好吗？张东：好。正确答案：一、教学目的与要求(一)语气助词“了”(1)及其疑问.否定形式的意义和用法。(二)副词“再”和“又”的意义和用法。(三)本课生词和课文内容,并能对打电话的功能项进行独立表达。二、教学重点与难点(一)语气助词“了”(1)的意义和用法。(二)副词“再”和“又”。三、教学课时分工(4课时,两次完成)(一)第1~2课时:1.生词2.语气助词“了”(1)3.课文(一)(二)第3~4课时:1.副词“又”和“再”2.课文(二)3.课堂表演四、教学步骤(一)第2课时1.导入(5分钟左右)依照具体情况向学生提问。如:周末你们去哪儿了?昨天晚上你们去哪儿了?做什么了?等等。用带“了”的正确形式重复学生的回答,并请全班同学集体重复一遍。最后引入课文:“我们今天一起来学习第三十一课”,请学生读课文标题。2.生词(要求预习)(15~20分钟)(1)出示生词卡片(一面汉字一面拼音)集体认读生词,汉字有问题看拼音;领读;学生个别认读,纠音。(2)重点生词听写(请同学到黑板上写)踢 接 输 赢 祝贺 已经 考试 考 陪(3)生词讲练:教师给出情境,尽量引导学生说出句子。喂:打电话时的开头语踢:踢球,踢足球接:接电话输:比赛输了,北京队输了(一般不说“输了比赛”)赢:我们赢了。祝贺:祝贺你!已经:30课我们已经学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。考试:通过考试。你考试考得怎么样?考:考大学,考听力,考汉语陪:我陪你去。我陪朋友去商店。(4)读生词及其扩展形式,在集体快速认读一遍生词卡3.课文课文(一)的内容(10~15分钟)学生不看书,由教师叙述课文中的对话,学生听。(2遍)(1)回答下列问题这是谁给谁打的电话﹖田芳在家吗?谁接的电话?田芳下午去哪儿了?(请学生们互相提问这一问题,并回答)(板书问题和回答)她去做什么?(同上)他什么时候回来?(同上)过了一会儿,张东又打电话了吗?田芳回来了没有?(请学生互相提问这一问题,并回答)(板书问题和回答)引导学生用课文中的话回答,目的是熟悉课文内容,扫清阅读障碍。(2)语法讲练(20分钟左右)第一,板书:A:田芳下午去哪儿?她去同学家。B:田芳下午去哪儿了?她四点就去同学家了。请学生比较A组句子与B组句子(划横线部分)的不同点。a.句尾的“了”表示以前的时间。b.表示动作或事情已经发生或完成。c.句尾有“了”的句子,说明已经说完了一个意思,后边要开始说别的内容。第二,练习一:教师出示卡片并提问,学生用卡片上的词语回答问题,后两组由学生互相提问和回答。昨天你看球赛了吗?(去商店)(回家)(给他打电话)你下午去哪儿了?(书店)(体育馆)(田芳家)下午你做什么了?(去买磁带)(学太极拳)(吃饭)否定形式用“没有”,但是不加“了”。练习二:请学生给出肯定和否定的回答你报名了吗?(买晚报)(预习生词)(复习语法)句尾有“了”的句子,正反疑问句是“……了没有?”练习三:请学生把前面练习中的问题变成正反疑问句,并回答。田芳回来了没有?还没有呢。有时候否定用“还没……呢”,表示要做的事现在还没做。练习四:请学生用“还没……呢”回答前一个练习的问题。补充问题:你们来北京以后去香山了没有?你们参加HSK考试了吗?第三,读课文(5~7分钟)教师领读,个别学生分角色读,适当纠音。第四,解决学生疑难问题第五,复述课文(15~20分钟)给出课文提示词(小黑板),引导学生复述课文。(分句→整个句子;先引导学生说→教师带领学生说→学生个别说);学生从头到尾集体复述一遍;个别学生分角色复述;背诵;撤掉提示词,先让学生集体复述,然后个别同学分角色对话。4.作业(1)读课文(一),准备3~4课时表演(2)预习课文(二)(3)抄写课文(一遍),下节课听写(4)书后练习(二)第3~4课时1.复习(10~15分钟)听写课文的句子(请一位同学到前面写);读课文;集体读听写的句子;个别学生分角色读课文;请两位同学到前边表演课文(一)2.课文(二)请两位同学分角色读课文,其他同学一边看图一边听。(15分钟)(1)回答下列问题:田芳回来以后,妈妈说什么了?(板书“我让他一会儿再来。”)张东又给她来电话了没有?(请学生互相提问并回答,板书“张东又来电话了。”)田芳给张东打电话了没有?(同上)张东给田芳回电话了吗?(请学生互相提问并回答)为什么?足球比赛谁赢了?张东上托福班,报名了没有?田芳知道吗?为什么?(板书“不是……吗?”)张东每星期六做什么?田芳知道吗?为什么?田芳明天想做什么?3.语法讲练(15~20分钟)(1)不是……吗?不需要回答,是强调说话人已经知道了。(2)“再”和“又”请学生看板书,教师引导他们说出“再”常常用于没发生的事;“又”常常用于已经发生的事(应该指出,“再”也可以用于过去式,关键在于事情发生了没有)。练习:用课本第9页的练习,教师给出情景,学生说句子。学生看课本,集体重复一遍刚才的句子。4.读课文(5~7分钟)5.课文复述(20分钟)具体过程同1.2课时。由于课文(二)较长,复述时可以分段进行。6.课堂讨论(10~15分钟)请学生三人一组,分角色练习课文的对话,然后请1~2组同学到前面表演。解析：暂无解析
考题
单选题一、课文麦克：你要吃水果吗？妥妮：要。麦克：你要吃什么？妥妮：我要吃苹果，你们呢？妥娜：我也要苹果。麦克：我不要苹果，我要芒果。麦克：你要喝什么？妥妮：果汁，你们呢？麦克：我要喝汽水。安娜：我不要汽水，我要喝茶。二、生词1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢
本课的语法教学目标是：（）A
疑问代词“什么”B
是非问句的回答形式C
人称代词的复数形式D
某人+（不/也）要+某物正确答案：C解析：暂无解析
考题
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 要求： （1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 （2）设计本课的教学环节。正确答案：【参考答案】教 案 (1)教学目的 ①掌握主要表示动作完成的“了”的用法,并能在日常对话中运用。 ②分清“我们”“咱们”的区别,并能正确运用这两个词。 ③掌握询问活动的基本句型以及回答方式。 (2)训练重点 ①重点词语:上、去、哪儿、了、想、也、一块儿、我们、咱们。 ②主要表示动作完成的动态助词“了”的用法。 ③代词“我们”“咱们”的区别和用法。 ④表示去向的动词“去”“上”的用法。 ⑤疑问代词“哪儿”的用法。 (3)教学环节 ①复习旧课,导入新课 ②学习新课 a.学习生词; b.课文讲练; c.讲练语法点; d.问答等课堂技能训练。 ③课堂小结及布置作业解析：暂无解析
考题
单选题男：你经常到这儿来运动吗？女：对，每个星期二和星期五我都来，你呢？A
B
C
D
E
正确答案：E解析：暂无解析
考题
单选题女：一起出去玩儿吧。男：不行啊，我正忙着写东西呢，你自己去吧。A
B
C
D
E
正确答案：E解析：暂无解析
考题
单选题男：姐，外面下雨了，我去给你送伞吧。你在哪儿呢？女：不用了，我刚下出租车，已经到楼下了。问：女的是怎么回来的？A
走路B
打车C
坐地铁D
坐公共汽车正确答案：B解析：暂无解析
