河南省各地20212022学年人教版物理九年级上学期18.4 焦耳定律 期末试题分类选编（word版 有答案）
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
18.4 焦耳定律1（2022河南开封九年级期末）下列家用电器，利用电流的热效应工作的是（）A洗衣机B电视机C电冰箱D电饭煲2（2022河南开封九年级期末）电炉丝通电一段时间后热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么热，这主要是因为（ ）A导线的绝缘皮隔热B导线的电阻远小于电炉丝的电阻C导线散热比电炉丝快D通过导线的电流小于通过电炉丝的电流3（2022河南郑州市树人外国语中学九年级期末）如图所示家用电器中，利用电流热效应工作的是A笔记本电脑B电热水壶C电视机D电风扇4（2022河南驻马店九年级期末）下列选项中，利用电流的热效应工作的家用电器是A油烟机B电热毯C洗衣机D电风扇5（2022河南周口九年级期末）小明在探究某个科学问题时，把阻值恒定为R1、R2（R1=R2）的两段电热丝分别放在两个完全相同的烧瓶中，烧瓶中分别盛有质量和初温均相同的两种不同液体，并连接成如图所示的实验电路，实验中所用温度计完全相同。则下列说法正确的是（）A该装置可用来探究物质的吸热能力跟物体的种类是否有关B该装置可用来探究物质的吸热能力跟物体的质量是否有关C该装置可用来探究电流通过导体产生热量跟导体的电阻是否有关D该装置可用来探究电流通过导体产生热量跟导体中的电流是否有关6（2022河南南阳九年级期末）如图所示，电阻为R的某型号风扇，连接在电压为U的电路上，若通过的电流为I，工作时间为t。则计算电流通过电风扇产生的热量，下面公式选用正确的是（）AUItBtCI2RtD都可以7（2022河南洛阳九年级期末）在研究一些比较抽象的看不见、摸不着的物理现象对应的规律时，将其转化为熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。下列实验中没有用到这种实验方法的是（）A测量导体电阻的实验B通过电灯泡是否发光确定电路中是否有电流的实验C研究电流热效应时，用温度计示数变化显示电流产生热量的实验D研究带电体的性质时，用摩擦塑料笔杆能吸引起小纸屑的实验8（2022河南南阳九年级期末）如图所示，是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置，将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内，且R1R2，瓶内装入等质量的煤油，下列说法不正确的是（）A闭合开关后，通过R1的电流等于R2的电流B闭合开关后，甲管中液面上升比乙慢C该装置可以探究电流通过电阻丝产生的热量与电阻大小的关系D实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少9（2022河南周口九年级期末）电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接的导线却不怎么热，主要是（）A通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B导线的绝热皮隔热C导线的电阻远小于电阻丝的电阻D导线散热比电阻丝快10（2022河南郑州市第七十三中学九年级期末）下图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，下列说法正确的是()A该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系B将左边容器中的电阻丝换成10的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系C通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大D该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少11（2022河南洛阳九年级期末）如图所示是探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后，右侧U形管中液面高度差比左侧的大下列说法正确的是（）A左侧容器中电阻丝的阻值比右侧容器中的大B该装置用来探究电流通过导体产生的热量跟电流大小的关系C该装置可以用来探究电流通过导体产生热量跟通电时间的关系DU形管中液面高度发生变化是因为U形管中液体的热胀冷缩造成的12（2022河南郑州市树人外国语中学九年级期末）如图所示，甲、乙装置中的透明容器内密封有等量的空气，所连接的U形管内的液柱可以显示空气温度的变化。小华将两套装置分别接到电压相同的电源上，来探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。得出四个结论：甲图实验装置是控制电压、通电时间一定时，探究电热与电流的关系；乙图实验装置是控制电流、通电时间一定时，探究电热与电阻的关系；甲图中闭合开关后，A管中液面上升较快；乙图中闭合开关后，A管中液面上升较快。以上结论正确的是（）A只有B只有C只有D只有13（2022河南周口九年级期末）如图所示是探究“影响电流热效应与哪些因素有关”的实验装置，将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内，且R1R2，瓶内装入等质量的煤油，下列说法错误的是（）A烧瓶内选用比热容较小的液体，可以使实验现象更明显B电阻R1产生的热量大于R2产生的热量C该电路可以探究电流产生的热量与电流大小的关系D电路串联使通过R1、R2电流相同，实验中运用了控制变量法14（2022河南焦作九年级期末）如图所示是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个相同透明容器中密封着等质量的空气，下列说法正确的是（）A此实验装置可以探究电流产生的热量与电流大小的关系B此实验装置无法探究电流产生的热量与通电时间的关系C通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大D此装置利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少15（2022河南新乡九年级期末）如图所示，电炉丝与两根导线串联连接到家庭电路中，电炉子通电电炉丝很快就热得发红，而导线却几乎不热。你能根据这个现象可以提出的最有探究价值且易于探究的科学问题是（）A电流通过电炉丝产生的热量跟哪些因素有关？B电流通过导体产生的热量跟电流大小有什么关系？C电流通过导体产生的热量跟导体电阻有什么关系？D电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关？16（2022河南洛阳九年级期末）如图，2只相同的烧瓶，瓶寒上各插入1支温度计，瓶内装有电阻丝，电阻丝的阻值分别为R1、R2；在2只烧瓶中装入煤油或水，两电阻丝接入相应电路，无法完成的实验是（）A探究Q与I、R、t的关系时，烧瓶中装入等质量的煤油，若R1R2且串联，探究电热与电阻大小的关系B探究Q与I、R、t的关系时，烧瓶中装入等质量的煤油，若R1R2且并联，探究电热与电流大小的关系C烧瓶中分别装入等质量的水和煤油，若R1=R2且串联，比较水和煤油的吸热能力D烧瓶中分别装入等质量的水和煤油，若R1=R2且串联，粗略测量煤油的比热容17（2022河南周口九年级期末）如图所示，两透明容器中密封着等质量的空气，两U形管内的液面相平，两容器都不向外放热，下列说法正确的是（）A此装置可以探究导体产生的热量与电流的关系B通过两容器中电阻的电流大小相等C两容器中电阻两端的电压相等D通电一段时间后，右边U形管内的液面将会比左边液面高18（2022河南驻马店九年级期末）小军同学根据他在电学实验课上获得的实验数据，画出如图所示的图像。其中图线表示电阻R1，图线表示电阻R2。根据图像信息可判断（）A当R1和R2串联时，两个电阻的阻值不可能相等B当R1两端电压为9V时，通过它的电流为0.9AC当通过R1电流为0.5A时，1min内电阻R1产生的热量为150JD当R1和R2串联，R2的功率为0.2W时，R1的功率为1.6W19（2022河南郑州市中原区学森实验学校九年级期末）小明同学家的电能表上标有“3000r/(kWh)”的字样，他将家中的其它用电器都与电源断开，仅让电水壶在额定电压下工作，观察1min内电能表的转盘转了45r，则下列说法正确的是（）A电水壶是利用电流的磁效应来工作的B烧水过程中消耗的电能为5.4105JC电水壶的额定功率为900WD当实际电压只有额定电压的90%时，电水壶的实际功率为729W20（2022河南商丘九年级期末）如图所示是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（）A甲装置通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多B乙装置通电一段时间后，右侧 U 形管中液面的高度比左侧的低C乙装置是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D甲，乙两次实验都应用了控制变量法21（2022河南南阳九年级期末）通电后，电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接的铜导线却不太热，这是因为（）A电炉丝有电流的热效应，铜导线没有电流的热效应B通过电炉丝的电流大，通过铜导线的电流小C电炉丝的电阻比铜导线的电阻大D电炉丝消耗的电功率比铜导线消耗的电功率大22（2022河南开封九年级期末）电阻R和电动机M串联接到电路中，如图所示。已知电阻R跟电动机线圈的电阻值相等，开关接通后，电动机正常工作。设通过电阻R和电动机M的电流分别为I1和I2；经过时间t，电流通过电阻R做功为W1，产生热量为Q1，电流通过电动机做功为W2，产生热量为Q2。则（）AQ1=Q2BW1=W2CI1=I2DW1W223（2022河南郑州外国语中学九年级期末）甲图是小灯泡 L 和电阻 R 的 I U 图象。将小灯泡 L 和电阻 R 接入乙图所示电路中，只闭合开关 S1时，小 灯泡 L 的实际功率为 1W ，下列说法正确的是（）A只闭合开关 S1 时，小灯泡 L 的电阻为 40B再闭合开关 S2时，电流表示数增加 0.2AC再闭合开关 S2时，电路总功率为 1.4WD再闭合开关 S2后，在 1min 内电阻 R 产生的热量为 2.4J24（2022河南新乡九年级期末）如图是探究电流通过导体产生热量与哪些因素有关的实验，将甲和乙装置的AB、CD分别连到相同的电源上，其中电阻R1为10，其他电阻均为5。下列分析正确的是（）A甲装置是为了探究电流通过导体产生热量与导体电阻的关系B乙装置中的电阻R5的作用主要是使通过R3和R4的电流不相等C通电一段时间后，乙装置右侧容器连接的U形管液面高度差较大D通电相同时间，R1、R2产生的热量之比为25（2022河南平顶山九年级期末）严寒冬季，我国北方哨兵脚上穿有电热靴。一只靴内加热电路如图所示，电源电压恒定，S2为三挡旋钮开关（金属片M可分别拨至a、b、c处），电阻丝R1、R2规格相同且阻值不变，b为电阻丝R1的中点。这只电热靴的低温挡为12W，则（）A开关S2接a时电热靴功率最大B该电热靴利用了电流的热效应C该电热靴的安全电压应为220VD中温挡和髙温挡的功率分别为16W和24W26（2022河南南阳市第十三中学校九年级期末）在超导状态下，导体的电阻R=_；如果利用超导输电线进行远距离输电，导线_（选填“会”或“不会”）发热。27（2022河南新乡九年级期末）在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，甲、乙两烧瓶中电阻丝的阻值分别为R和2R，将它们浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过_显示电流产生的热量变化；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是_
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。
通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大
铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所以热得发红
铜导丝有绝缘层，所以不怎么热
铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热
B项，由焦耳定律可知，当电流通电时间相同时，电阻越大产生的热量越大，电炉丝的电阻比铜丝的电阻大得多，所以电炉丝会发红，而铜线却不太热。