部编版二年级下册第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩测试卷一套及答案(考点梳理)
此题为判断题(对，错)。
答案：错
解析：当幼儿对新玩具新材料不感兴趣、不会玩、不喜欢玩时，或只喜欢玩某一类游戏，而不喜欢玩其他游戏时，教师可用平行式介入的方式进行指导，教师一般以平行角色的身份或教师的身份来参与游戏。
在制作玩教具的过程中要注意玩教具必须符合安全卫生的要求；玩教具的大小、轻重应适合学前儿童使用；对玩教具应经常进行消毒；()。
A.玩教具颜色应单一
B.玩教具的表面必须光滑
C.对玩教具应做好保养和维修的工作等问题
D.玩教具所用的材料软的
古代的投壶游戏怎么玩？
投壶是古代士大夫宴饮时玩的一种投掷游戏。春秋战国时期，诸侯宴请宾客时的礼仪之一就是请客人射箭。那时，成年男子不会射箭是一种耻辱，主人请客人射箭，客人是不能推辞的。后来，有的客人确实不会射箭，就用箭投酒壶代替，即搁一个壶在那儿，然后把箭投进去，输者喝酒。久而久之，投壶就代替了射箭，成为宴饮时的一种游戏。《左传》曾记载过晋昭公大宴诸国君主，举行投壶之戏的事。投壶在战国时得到很大发展，当时的文士倾向于内心修养，投壶这种从容安详、讲究礼节的活动，正适合他们的需要。此外，由于社会发展，民间以投壶为乐的现象越来越普遍。《礼记·投壶》记载：“投壶者，主人与客燕饮讲论才艺之礼也。”秦汉以后，它在士大夫阶层中盛行不衰，每逢宴饮，必有“雅歌投壶”的节目助兴。在流传过程中，游戏的难度增加了，不仅产生了许多新名目，还有人别出心裁在壶外设置屏风盲投，或背坐反投。宋司马光曾著有《投壶新格》一书，详细记载了壶具的尺寸、投矢的名目和计分方法。宋朝以后，投壶游戏逐渐衰落下去，不再像汉唐那样盛行了。
第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水平。
第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移注意力的习惯。之后对该小朋友进行
积极关注,跟进该小朋友行为的改善。
第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。
总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
部编版 (五四制) 二年级下册第二单元 我们好好玩 6 传统游戏我会玩测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.下雨时我们可以（ ）。A.在操场上捉迷藏B.在家里玩华容道C.在外面放风筝2.户外运动绿色健康，（ ）。A.想怎么玩就怎么玩B.也要注意安全问题C.不必考虑安全问题3.下列哪种玩法是安全的？（ ）A.在池塘边放风筝B.在旋转木马上打闹C.在陡峭的山崖上攀爬D.在大树下下棋4.下棋的时候如果下输了我会（ ）。A.总结经验，再接再厉B.不下了C.把棋子扔了5.当我发现游戏规则不合理时，我们应该（ ）。A.不再玩这个游戏了B.必须尊重它C.重新制定公平合理的游戏二.填空题(共5题，共26分)1.和大家一起玩时，我们最应该关注的是（ ）问题。2.我了解到的传统游戏有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3.即使是玩健康游戏，也要注意，玩游戏时（ ）第一。4.游戏带给我们快乐，（ ）带给我们快乐，（ ）带给我们快乐，生活中处处有快乐。5.我们来做安全提示牌，放到可能会有（ ）的地方，让大家玩得更（ ）。三.判断题(共5题，共10分)1.今天是雾霾天，我们还是在教室里下棋吧！（ ）2.每个国家都有自己的传统游戏，椰壳鞋是印度的传统游戏。（ ）3.今天有雾霾，同学们还在外面跑步。（ ）4.日本的椰壳鞋游戏。（ ）5.飞去来器是国外的传统游戏，特别好玩，外国的游戏都比我国的好玩。（ ）四.简答题(共5题，共33分)1.星期五放学回家的路上，山山和果果感觉天气很热，两个人就商量着要到附近一个死水塘游泳，你认为山山和果果的做法对吗？为什么？2.经常玩儿电脑游戏会给我们带来哪些危害？3.小伙伴儿们都喜欢玩儿哪些健康安全的游戏？4.说说自己最喜欢玩的一种游戏？为什么？5.简单介绍一种自己创造的新玩具、新玩法？参考答案一.选择题1.B2.B3.D4.A5.C二.填空题1.安全2.编花篮；挤油油；抓石子；竹蜻蜓；翻花绳；兰蛐蛐；跳大绳3.安全4.读书；挑战5.危险；安全三.判断题1.2.3.4.5.四.简答题1.这种做法不对。1.没有大人的陪伴不得去游泳。2.不到不熟悉的水域游泳。3.不要无安全设施和无救援人员的水域游泳。2.答案不唯一。视力下降，影响学习。头痛头晕。影响睡眠。无精打采，影响身心健康。3.答：（答案不唯一）和小朋友们捉迷藏。去公园荡秋千。和同学一起下棋。和同学一起去参加户外运动。球类游戏。4.我最喜欢踢足球。因为它能让我们增强体质。5.我创造的新玩具是“气球飞机”。就是在纸飞机上绑一个气球，吹起气球，然后放开。看谁的飞机飞得远，就胜出。
第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水平。
第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移注意力的习惯。之后对该小朋友进行
积极关注,跟进该小朋友行为的改善。
第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。
总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
B.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
C.总是在一起玩很长时间，直到玩累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍
B.游戏是自由自在的
C.游戏是愉快的
D.游戏是充满幻想和创造的
明明在玩搭小房子，乐乐在玩小汽车，他们谁都没有注意到鑫鑫在他们周围跑来跑去地玩小飞机，这些小朋友进行的游戏属于（）。
- A、平行游戏
- B、联合游戏
- C、独自游戏
- D、合作游戏
正确答案:C
如果发现关系很好的同学在玩火，我们不能怎么做？（）
- A、立即阻止
- B、告诉老师或家长
- C、和他一起玩
正确答案:C