习近平新时代中国特色社会主义思想坚持()的发展思想。
此题为判断题(对,错)。
此题为判断题(对,错)。
#新时代中国特色社会主义思想解读 3 (讲义+笔记) 主讲教师:李佰禹 授课时间:2020.02.06 粉笔公考官方微信 1 #新时代中国特色社会主义思想解读#新时代中国特色社会主义思想解读 3 3(讲义)(讲义) 第四 社会建设 1.抓住人民最关心的利益问题(服务) 用新发展理念的思维看:幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有 所养、住有所居、弱有所扶 2.共治共建共享的社会治理格局(管理) 十九届四中全会,治理能力治理体系 3.三治融合:旨在改变政府大包大揽的服务管理模式,实现协商共治 自治(内生约束) :自己的事情自己做 法治(刚性监管) :政府依法行政,公民依法行事 德治(柔性规范) :道德引领,规范行为 考点:习总书记说社会治理是一门科学,管得太死,一潭死水不行;管得太 松,波涛汹涌也不行,要确保社会既充满生机活力又保持安定有序,请谈谈你对 加强基层治理的看法。 第五 生态文明建设 1.绿水青山就是金山银山(思想指导) 2.坚持绿色生活方式(习惯引导) 3.最严格的生态环境保护制度(压力传导) 思考:绿水青山如何成为金山银山? 1.人民幸福 2.投资环境 3.生态附加值 考点: 1.亲近自然:绿色教育,从小亲近大自然,领略自然之美进而了解自然的价 2 值和重要性; 2.注重环保:垃圾分类新时尚,公共交通出行; 3.绿色消费:绿色农产品,低耗能家电; 4.节约能源:旧物利用, “节约不是贫穷” 。攻坚:防范重大风险。 生态环境保护制度 领导干部生态文明建设责任制 1.制度的生命力在于执行(执行是制度的保障) 2.严格考核问责,终身追责(责任是执行的保障) 例题:习总书记说,要想保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待 生态环境,请谈谈如何构建良好的生态环境。 国家安全防范化解重大风险 政治安全 意识形态领域:青年一代思想政治工作。 政治安全 警惕历史虚无主义 1.前车之鉴:思想一乱分崩离析 2.意识形态领域:烈士名誉不容诋毁 警惕历史虚无主义 对于打击诋毁烈士、各类造谣行为的启示: 1.加强预警、主动发声 2.重点关注新媒体平台 3.破立并举,积极引导 4.雷霆手段,严厉处置。 3 例题:某网店销售侮辱和诋毁革命英烈的贴画,店主被提起公益诉讼。杭州 互联网法院当庭宣判,被告在国家级媒体公开赔礼道歉消除影响。请你谈谈当下 如何有效保护英雄的名誉权。 一、八个明确 1、明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中 华民族伟大复兴, 在全面建成小康社会的基础上, 分两步走在本世纪中叶建成富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 2、明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡 不充分的发展之间的矛盾, 必须坚持以人民为中心的发展思想, 不断促进人的全 面发展、全体人民共同富裕。 3、明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体” 、战略布局是“四个 全面” ,强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 4、明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国 家治理体系和治理能力现代化。 5、明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设 社会主义法治国家。 6、明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良 的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队。 7、明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系, , 推动构建人类命运共 同体。 8、明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导, , 中国特色社会 主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量, 提出新时代党 的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的重要地位。 二、十四个坚持 坚持党对一切工作的领导 坚持以人民为中心 坚持全面深化改革 坚持新发展理念 4 坚持人民当家作主 坚持全面依法治国 坚持社会主义核心价值体系 坚持在发展中保障和改善民生 坚持人与自然和谐共生 坚持总体国家安全观 坚持党对人民军队的绝对领导 坚持“一国两制”和推进祖国统一 坚持推动构建人类命运共同体 坚持全面从严治党 5 #新时代中国特色社会主义思想解读#新时代中国特色社会主义思想解读 3 3(笔记)(笔记) 【说在课前】 1.本节课是 “#新时代中国特色社会主义思想解读” 系列课的第三节课, 也是最后一讲,有的同学没有收听过前两节课,这三节课虽然在逻辑上有联系, 但在知识点上没有必然联系,只是有一些衔接,老师会为大家讲明白,说清楚哪 里和前面的课程内容有衔接,等大家收听前两节课回放的时候可以有着重点。 2.上节课从五位一体、全面建成小康社会的总体布局角度展开。 3.五位一体:经济、政治、文化、社会、生态文明。大家能够记住是五点即 可,对于中央文件精神、内容、数字的安排最好按照顺序来记。 第四 社会建设 1.抓住人民最关心的利益问题(服务) 用新发展理念的思维看:幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有 所养、住有所居、弱有所扶。 2.共治共建共享的社会治理格局(管理) 十九届四中全会,治理能力治理体系。 【解读】 1.抓住人民最关心的利益问题(服务) 。社会建设是一种服务,解决的是老 百姓的利益问题。 #新时代中国特色社会主义思想学习纲要和十九大报 告中,关于老百姓关心的问题,有七大块内容的展开。 (1)幼有所育:针对幼儿,放开人口生育政策所考虑的问题。 (2)学有所教:过去只有学有所教,现在提出了幼有所育。 (3)劳有所得:劳动和收入。 (4)病有所医:就医。 (5)老有所养:养老。 (6)住有所居:住房。 (7)弱有所扶:扶贫,帮扶弱势群体。 (8) 这是官方的七大块民生问题。 进一步统筹出五大块内容: 教育、 就业、 6 收入分配、社会保障、人民健康。 2.发展经济的时候,需要新发展理念、五大发展理念,包括创新、协调、绿 色、开放和共享,用这样的思维来发展经济、深化改革。 3.共治共建共享的社会治理格局(管理) 。政府做社会管理,此环节是一个 重点。因为十九届四中全会(2019 年 10 月 28-31 日召开)的重要任务、议程就 是关于治理能力和治理体系的,全称为“坚持和完善中国特色社会主义制度,推 进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定” ,这个内容在国考中比 较重要,在今年的省考中依然是主攻方向。 4.结合五大发展理念、民生领域,老师为大家总结了下图的思维导图。大家 答题的时候可以对练习题目进行归类,如教育类、就业类,通过标签化题、目,用 新发展理念来琢磨,从原有答题思路之上激发出新的答题内容。 3.三治融合:旨在改变政府大包大揽的服务管理模式,实现协商共治 自治(内生约束) :自己的事情自己做 法治(刚性监管) :政府依法行政,公民依法行事 德治(柔性规范) :道德引领,规范行为 7 【解读】 1.治理能力、治理体系是比较宏观的内容,包括国家的治理政策等,对于公 务员考试来说,考试比较微观,即使是部委的岗位,也不会从顶层设计的角度考 查大家,更多是务实基层。本节课先探讨政府,尤其是基层政府在进行社会治理 时会秉承什么原则,面对错综复杂的问题时,我们应该做什么。 2.三治:自治、法治、德治。总结三治的目的:大家备考时间比、较紧张,所 以总结出应用面广、朗朗上口、易于记忆的口诀。 3.三治融合:改变政府以往大包大揽的服务管理模式,实现协商共治。上节 课讲解经济建设的时候,提到政府和市场的关系,说政府既不能过多的帮忙,也 不能过多的管理, 市场的给市场, 市长的归市长 (这是基层治理的方法和技巧) 。 (1)自治(内生约束) :自己的事情自己做。以往很多事情都由政府管理, 现在引导群众、组织参与到社会治理中,基层组织包括社区、居委会、村委会, 这些是自治组织,还包括物业群、物业自我的管理机构,他们的管理是参与式自 治, 不像政府管理那么生硬,通过这样的方法将更多的基层社会管理权交给广大 群众,让群众有参与感,工作有积极性,有效弥补
新时代中国特色社会主义思想的内容是什么?
下列关于新时代中国特色社会主义思想的说法中,正确的有()。