2014年首都师范大学333教育综合考研试题
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帮忙写下名词解释
1.反射 2.神经调节 3.体液调节
4.反馈 5.负反馈 6.正反馈
1.反射 ：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化所产生的适应性反应。它是神经调
节的基本方式。
2.神经调节：通过神经系统完成的调节。即中枢神经系统的活动通过神经元的联系，对机体各 部分的调节。
3.体液调节：通过体液中的某些化学物质(如激素、细胞的代谢产物)完成的调节，包括全身性
体液调节和局部性体液调节。
4.反馈 ：由受控部分将信息传回到控制部分的过程。
5.负反馈 ：反馈信息使控制系统的作用向相反效应转化。
6.正反馈：反馈信息使控制系统的作用不断加强，直到发挥最大效应。
2.通过神经系统完成的调节。即中枢神经系统的活动通过神经元的联系，对机体各部分的调节。
3.通过体液中的某些化学物质（如激素、细胞的代谢产物）完成的调节，包括全身性体液调节和局部性体液调节。
4.由受控部分将信息传回到控制部分的过程。
5.反馈信息使控制系统的作用向相反效应转化。
6.反馈信息使控制系统的作用不断加强，直到发挥最大效应。
2、神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器是接受刺激的器官，效应器是产生反应的器官；中枢在脑和脊髓中，传入和传出神经是将中枢与感受器和效应器联系起来的通路。例如当血液中氧分压下降时，颈动脉等化学感受器发生兴奋，通过传入神经将信息传至呼吸中枢导致中枢兴奋，再通过传出神经使呼吸肌运动加强，吸入更多的氧使血液中氧分压回升，维持内环境的稳态。反射调节是机体重要的调节机制，神经系统功能不健全时，调节将发生混乱。
神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器是接受刺激的器官，效应器是产生反应的器官；中枢在脑和脊髓中，传入和传出神经是将中枢与感受器和效应器联系起来的通路。例如当血液中氧分压下降时，颈动脉等化学感受器发生兴奋，通过传入神经将信息传至呼吸中枢导致中枢兴奋，再通过传出神经使呼吸肌运动加强，吸入更多的氧使血液中氧分压回升，维持内环境的稳态。反射调节是机体重要的调节机制，神经系统功能不健全时，调节将发生混乱。
14年首都师范大学333教育综合考研试题一、名词解释1.学校教育制度2.国家课程3.学习动机4.教学5.常模参照测验二、简答题1.简述实用主义教育学的观点三、论述题1.移情的内涵及其意义2.学校教育对学生人文精神3.教师职业形象及其实现4.访谈法的适用情形需要答案请加群获取:教育学考研QQ群：473251549（两千人群）北京师范大学教育学考研QQ群：106396742 华东师范大学教育学考研QQ群：251994926 东北师范大学教育学考研QQ群：296778153 华中师范大学教育学考研QQ群：480192364 西南大学教育学考研QQ群：134137779 陕西师范大学教育学考研QQ群：482422814 西北师范大学教育学考研QQ群：486513150 南京师范大学教育学考研QQ群：488052393 福建师范大学教育学考研QQ群：490415807 湖南师范大学教育学考研QQ群：491713432 山东师范大学教育学考研QQ群：496760332 广西师范大学教育学考研QQ群：125139283 首都师范大学教育学考研QQ群：130978005 华南师范大学教育学考研QQ群：135855382 中山大学教育学考研QQ群：469102718
2.列举影响课堂管理的因素。
3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面？
4.简述教学过程的基本阶段。
5.我国学校德育的基本途径有哪些？
6.简述认知领域的教学目标。
2.（1）教师的领导风格。（2）班级规模。（3）班级性质。（4）对教师的朗望。
3.（1）认知发展制约教学的内容和方法。（2）教学促进学生的认知发展。（3）最近发展区。
4.按照教师组织教学活动所要求实现的不同认识任务，可以将教学过程划分为不同阶段：（1）引起学习动机。（2）领会知识。（3）巩固知识。（4）运用知识。（5）检查知识。
5.我国学校德育的基本途径有。（1）政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。（2）共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径。（3）课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制。（4）劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径。（5）班主任工作。
6.（1）知道。（2）领会。（3）运用。（4）分析。（5）综合。（6）评价。@##
2.简述美育的基本任务。
3.简述课程设计的意义和基本要求。
4.简述促进知识概括的主要方法。
5.简述动作技能的培训要求。
6.教科书编写应遵循哪些基本原则?
2.(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力。(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣。(3)发展学生创造美的能力。(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。
3.(1)产生新的课程方案。(2)对现有课程进行修改和重新组织。(3)合目的性。(4)合科学性。(5)合发展性。
4.有效地促进知识概括的主要方法有：(1)配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素，抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。
(2)提供变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。(3)科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因此，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。(4)启发学生进行自觉地概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉地概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。
5.(1)准确地示范与讲解。准确地示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。(2，必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。(3)充分而有效的反馈。一般来讲，反馈来自两个方面，一是内部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。(4)建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉。它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性。有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。
6.(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
分析下列汉字音节结构。 1.摆 2.皇 3.卫 4.惘 5.情
1、摆声母是b韵腹是a声调的调类是上升，调值是214。
2、皇声母是h韵头是u，韵腹是a，声调的调类是阳平，调值是35。
3、卫韵头是u，韵腹是e，声调的调类是去声，调值是51。
4、惘韵头是u，韵腹是a，声调的调类是上升，调值是214。
5、情声母是q，韵腹是I，声调的调类是阳平，调值是35。
略
学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮
正确答案:正确
烟叶成熟的特征从哪几方面判断：1.（）、2.（）、3.（）、4.（）、5.（）、6.（）
正确答案:叶色变浅；主脉变白发亮；茸毛脱落；叶基部产生分层；烟叶与主脉支撑能力减弱；叶片出现斑，叶面起皱