教科版物理八年级下册第七章《力》同步测试题2份含答案
关于力，下列说法正确的是（）
- A、一个物体是施力物体，但不是受力物体
- B、力有时能脱离物体而独立存在
- C、有受力物体就一定有施力物体
- D、只有相互接触的物体才能产生作用力
正确答案:C
以下关于力的说法中，不正确的是（）
- A、力是维持物体运动的原因
- B、力能使物体发生形变
- C、力是物体间的相互作用
- D、力是物体产生加速度的原因
正确答案:A
关于力的含义，下面错误的是（）
- A、只要有物体存在，就必然有力存在，力是物体的固有属性
- B、力是物体间的相互作用，孤立的一个物体不存在力
- C、只要物体的运动状态发生了变化，则该物体必受到力的作用
- D、只要物体的形状发生了变化，则该物体必受到力的作用
正确答案:A
关于力的作用效果说法正确的是（）
- A、力是维持物体的运动状态的原因
- B、力仅可以改变物体的形状
- C、力仅可以改变物体的运动状态
- D、力是改变物体运动状态和形状的原因
正确答案:D
第七章章末卷1一、选择题（每题3分，共36分）1下列说法正确的是（）A力是物体对物体的作用B一个物体可以产生力的作用C力的作用效果只与力的大小有关D力是维持物体运动的原因【考点】6E：力的概念【难度】易【分析】A、力是物体间的相互作用；B、力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，只有施力物体或只有受力物体的力是不存在的；C、力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果；D、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：A、力是物体间的相互作用，故A正确；B、力不能离开施力物体与受力物体而单独存在，只有施力物体或只有受力物体的力是不存在的，故B错误；C、力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，故C错误；D、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D错误；故选：A。【点评】本题是一道基础题，考查了力的概念、影响力的作用效果的因素、力的作用效果等问题，熟练掌握相关的基础知识即可正确解题。2用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的作用点有关C力的方向有关D受力物体的种类有关【考点】6F：力的作用效果 【难度】易【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，体现了力的作用点不同影响了力的作用效果。故ACD错误；B正确；故选：B。【点评】深入理解力的三要素对力的作用效果的影响；是解答此题的关键。3下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（）A将橡皮泥捏成各种形状的小动物B撑杆跳高运动员将撑杆压弯C穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动D将弹簧拉力器拉开【考点】6F：力的作用效果 【难度】易【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断。【解答】解：A、将橡皮泥捏成各种形状的小动物，力改变了橡皮泥的形状。不符合题意；B、撑杆跳运动员施加的压力，使撑杆的形状发生变化。不符合题意；C、穿旱冰鞋的同学推墙，对墙壁施加力的作用，自己由静止变成向后滑动，运动状态发生变化。符合题意；D、将弹簧拉力器拉开，弹簧长度变大，形状发生改变。不符合题意。故选：C。【点评】本题考查了学生对力的作用效果掌握和运用，分析运动状态变化时要看：物体的速度是否变化，运动方向是否变化。4假如地球失去引力，下列设想不正确的是（）A物体将没有质量B即使杯口向下，杯中水也不会自动流出C人跳起后，将不再落回地面D各种球类活动将无法进行【考点】76：重力 【难度】较易【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地面附近的物体都受到重力的作用，重力使跳起的人、扔出的物体、水最终落向地面；重力的方向是竖直向下的；力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：A、质量是物体所含物质的多少，与物体是否受重力无关，故A错误；B、水往低处流的原因是受到重力作用，如果地球上的物体没有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不会流出，故B正确；C、站在地球表面的人受到重力作用，使人不能轻易脱离地球；如果地球上的物体没有重力作用，人一跳就可能离开地球，将不再落回地面，故C正确；D、各种球类运动中，球最后都要到达某一目标，如果地球上的物体没有重力作用，则球运动的结果将无法确定，故D正确。故选：A。【点评】此题考查学生对知识的逆向思维能力，熟悉重力的作用和方向就能正确解答。5如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（）A教师和学生可以更轻松地在教室内行走B轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C黑板上的粉笔字消失不见了D天花板上的吸顶灯会下落【考点】7D：摩擦力的大小 【难度】易【分析】判断几个选项的动作是否要靠摩擦力来完成，并根据力和运动的关系进行分析。【解答】解：A、人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，A不可能发生；B、若没有摩擦力，轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去，B可能发生；C、黑板上粉笔沫因为分子间的引力与黑板挤压而受到黑板的摩擦，如果没有摩擦力，会在重力作用下脱落粉笔字将消失不见，C可能发生；D、若没有摩擦力，吸顶灯的螺丝将无法固定，吸顶灯会滑落，D可能发生。故选：A。【点评】本题主要考查了对摩擦力有关知识的掌握，要正确解决此题，关键能够分析出摩擦力的作用。6下列有关力的说法中，正确的是（）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D重力的方向总是垂直向下【考点】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性；71：弹力；7A：重力的方向 【难度】中等【分析】力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；重力的方向竖直向下。【解答】解：A、力的三要素都能影响力的作用效果。此选项正确；B、力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力。此选项错误；C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用。此选项错误；D、重力的方向竖直向下。此选项错误。故选：A。【点评】此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的三要素、力的作用相互性、弹力和重力的方向，掌握并正确理解基本规律，是解答的关键。7测一个大小为6N的力时，应选用最适当规格的弹簧测力计是（）A量程为10N，分度值为0.2NB量程为5N，分度值为0.1NC量程为15N，分度值为0.5ND上述都可以【考点】74：弹簧测力计的使用与读数 【难度】易【分析】在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。【解答】解：A、量程大于6N，且分度值相对较小，符合题意；B、量程太小，不能使用，不合题意；C、量程足够，但分度值相对较大，不合题意；D、B就不可以，所以该选项不合题意。故选：A。【点评】选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计。在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计。8关于弹力的叙述中，正确的是（）A只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B弹力的方向总是竖直向下C只有物体发生弹性形变时，才能产生弹力D两个物体不接触也能产生弹力【考点】71：弹力 【难度】易【分析】（1）发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力。（2）弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生形变。（3）弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关。【解答】解：A、只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮筋等物体，该选项说法不正确；B、弹力的方向与物体发生弹性形变的情况有关，其方向不一定竖直向下，该选项说法不正确；C、发生弹性形变是物体产生弹力的首要条件，该选项说法正确；D、产生弹力的两个物体必须相互接触，该选项说法不正确。故选：C。【点评】本题考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌握基础知识，是解题的关键。9下列关于摩擦力的叙述正确的是（）A自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滚动摩擦B传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力C用滑动摩擦代替滚动摩擦，可减小摩擦力D所有的摩擦力都和压力成正比【考点】7F：摩擦力产生的条件；7I：增大或减小摩擦的方法 【难度】中等【分析】根据摩擦力的概念和产生条件，以及影响摩擦力大小的因素，摩擦力的分类特点等，可对选项中的描述逐一做出判断。【解答】解：A、自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滑动摩擦，故A选项错误；B、传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力，故B选项正确；C、用滑动摩擦代替滚动摩擦，可增大摩擦力，故C选项错误；D、静摩擦力不和压力成正比，故D选项错误。故选：B。【点评】本题主要考查了对摩擦力的定义、产生条件、分类、影响因素等的全面了解，是我们应该熟知的。10射箭运动中使用的弓，其主要制造材料应具备以下哪种物理属性（）A延展性B导热性C弹性D磁性【考点】21：物质的基本属性 【难度】易【分析】不同物质有不同的性质，同一物质也有多方面的物理属性，关键要看用这种材料的哪方面的性质。这要通过它的用途来确定是哪一方面。【解答】解：弓要发生弹性形变，才能把箭射出去，因此是利用了弹性。故选：C。【点评】选用材料时，材料的性质一定要与用途相对应。11下列实例中，为了增大有益摩擦的是（）A给自行车轴加润滑油B移动重物时，在它下面垫上钢管C在机器的转动部分装滚动轴承D车轮上刻有凸凹不平的花纹【考点】7I：增大或减小摩擦的方法 【难度】易【分析】要增大有益的摩擦，就要从增大摩擦的办法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦来入手，将选择项中的方法与上述办法来对应，即可得到答案。【解答】解：A、加润滑油，是为了减小摩擦。故A错误。B、移动重物时，下面垫钢管是将重物与地面的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦。故B错误。C、机器的转动部分装滚动轴承，使相对运动的接触面之间由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦。故C错误。D、车轮上刻有花纹，是为了增加接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦。故D正确。故选：D。【点评】摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点。12用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计示数为10N，现使木块的速度变为原来的2倍，但仍做匀速直线运动，弹簧测力计示数为（）A20 NB10 NC5 ND条件不够，无法确定【考点】6T：二力平衡条件的应用 【难度】较易【分析】根据二力平衡条件，物体做匀速直线运动或处于静止状态时，受平衡力的作用，一对平衡力的大小相等；根据摩擦力大小的影响因素判断出摩擦力的变化，从而判断出拉力的变化。【解答】解：用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力相互平衡，大小相等，弹簧测力计示数为10N，摩擦力也为10N；现使木块的速度变为原来的2倍，由于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，又仍拉木块仍做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力仍然平衡，拉力仍为10N。故选：B。【点评】此题考查了有关二力平衡条件的应用，在做此类题目时，注意题目中的重点词语，例如静止或匀速，并分析出平衡力，根据平衡力的大小相等分析。解决此题的关键是确定中间量摩擦力不变。二、填空题（每空1分，共27分）13贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是绳；手受到一个向下的拉力，它的施力物体是绳。【考点】6E：
运动和力的关系是（）。
- A、力是维持物体运动的原因
- B、物体运动方向改变，一定受到力的作用
- C、物体不受力就不运动
- D、物体受力的作用，运动状态一定改变
正确答案:B
下面关于力的说法中正确的是（）
- A、有的物体自己就有力，这个力不是其他物体施加的
- B、由一定距离的磁体间有相互作用可知，力可以离开物体而独立存在
- C、只有直接接触的物体间才有力
- D、力是物体与物体间的相互作用
正确答案:D
下列关于力的说法正确的是（）
- A、力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触
- B、物体受到的重力是地球施加的，物体只在重心处受到重力作用
- C、弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体所产生的力的作用
- D、静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的
正确答案:C
有关力的说法正确的是（）
- A、力是物体对物体的相互作用，离开了物体就没有力的作用
- B、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
- C、力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三个要素
- D、在各种力中，只有重力没有施力物体
正确答案:A,B,C
下列关于力的说法中正确的是（）
- A、只有直接接触的物体之间才有力的作用
- B、力可以离开物体而独立存在
- C、力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因
- D、力的大小可以用天平测量
正确答案:C