2020国家教师资格证考试每日一练59期

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说

答案：C

解析：

早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说，认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。

桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。
A.共同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说

答案：A

解析：

桑代克提出了迁移的共同要素说。桑代克在1901年的“形状知觉”实验是共同要素说的经典研究。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.共同要素说
D.关系转换说

答案：C

解析：

早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说。认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.共同要素说
D.关系转换说

答案：C

解析：

早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说，认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.共同要素说
D.关系转换说

答案：C

解析：

早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说。他认为两种情境中有相同要素时才能发生迁移。

摘要:2020国家教师招聘考试题库每日一练59期【每日一练】1.桑代克提出的学习迁移理论是()。A.形式训练说B.经验泛化说C.共同要素说D.关系转换说2.下面情况发生了学习的是()。A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干3.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?()A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化4.晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是()。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆5.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。这说明她处在皮亚杰认知发展的()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的()。A.预定B.转移C.分配D.集中7.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读这是利用知觉的哪种特性?()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()。A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阀限D.差别感受性9.在实际学习过程中，老师提前通知学生考试的消息，学生就不会产生措手不及的不满意感。这符合()。A.效果律B.近因律C.准备律D.练习律10.学过高

桑代克提出的学习迁移理论是( )

A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说

答案：C

解析：

相同要素说是由美国的教育心理学家桑代克等人所提出的关于学习迁移的理论。

桑代克提出的学习迁移理论是（　　）。

A.形式训练说

B.经验泛化说

C.相同要素说

D.关系转换说

答案：C

解析：

桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。也就是说，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。

由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是（　　）

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系理论

答案：B

解析：

识记性知识。

由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是（　　）

A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系理论

答案：B

解析：

识记性知识。

桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说

答案：C

解析：

早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说，认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。

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