高三语文三轮冲刺图文转换图片（二）练习含答案
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请在考生文件夹下完成如下操作：
（1）在考生文件夹下建立“我的练习”文件夹；
（2）在“我的练习”文件夹中建立“我的资料”和“图片库”两个文件夹；
（3）在考生文件夹下查找一个以字符“g”开头的、创建时间为2007年的位图文件，并把查找的的图片文件复制到“图片库”文件夹中。
操作提示：
①打开考生文件夹，单击右键，选择“新建”→“文件夹”，新文件夹命名为“我的练习”，双击此文件夹，在打开的右窗口中用同样方法建立“我的资料”和“图片库”子文件夹。
②单击工具栏中“搜索”按钮，在“搜索结果”对话框左边搜索助理窗格中选择查找“所有文件和文件夹”，在“要搜索的文件或文件夹名”框中输入“g*.bmp”，在“搜索范围”框中选择考生文件夹，单击“什么时候修改的？”选项，选择：“指定日期”，设置“修改日期”为“2007年1月1号－2007年12月31号”，单击“搜索”按钮。
③选择搜索到的所有文件，单击鼠标右键，选择“复制”，再粘贴到“图片库”文件夹。
请根据人教版小学语文六年级下册的课文《跨越百年的美丽》，设计两道关于课文内容理解的
练习题。
练习一：
练习二：
示例一：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”这句话该怎样理解?示例二：课文为什么以“跨越百年的美丽”为题?“美丽”的含义是什么?
利用“画图”应用程序（）
A.可以将黑白图片转换成彩色图片
B.可以将彩色图片转换成黑白图片
C.既可以将黑白图片转换成彩色图片，又可以将彩色图片转换成黑白图片
D.上述三种说法都不对
某校初二(2)班，学生38人。
教学内容：耐久跑的终点冲刺。
教学要求：提高反应速度，掌握耐久跑的终点冲刺方法。
教学重点：耐久跑终点冲刺技术。
教学步骤：
(1)上课。教师提问耐久跑的终点冲刺的要点，即如何在耐久跑中节省力气?如何在冲刺
时调动保存的体力?
(2)教师在学生回答的基础上总结，讲解规范姿势的要点：一是跑步过程中时刻调整呼吸；二是冲刺前就要调整肌肉状态，使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。
(3)准备运动：①四面转法；②齐步走、跑步走；③各关节活动。
(4)终点冲刺跑练习。
①介绍冲刺跑的动作要领、练习方法以及目标要求；
②分组成纵队站立于起跑线上，听哨音做后蹬跑20米过终点线，练习2～3次；
③小组间进行竞赛练习跑，分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑，练习80米×3次、100米×2次、150米×1次。关于具体练习运动量，学生可根据自己的体力选择适当的冲刺距离。
(5)课堂小结。对教学效果进行评价，对学生的表现进行点评，对优秀学生表示肯定，并布置课后练习作业。
问题：
(1)这节课的教学组织形式是什么?
(2)分析该案例中教学的优缺点。
(2)该组织教学有以下优点：一是安排集体听课能够充分观察学生，并照顾到每一个学生，使每个学生都能有效地掌握本节课的教学内容与教学目标；二是结合项目特点进行的相关准备运动，为正式动作技能的教学做好了铺垫；三是本案例体现了玩中有学，学中有玩的教学理念。合理的游戏竞争模式，引导了学生的“玩”，也吸引了他们的“动”。不仅是身体，头脑也能随着比赛游戏动起来，从而促使学生达到德、智、体全面发展。
该组织教学有以下缺点：第一，全班教学模式过于单一和单调，不利于学生逐一、深入地学习体育技能；第二，教师在学生分组进行竞赛后没有给予一定的辅导，可能导致学生对本节课的内容不能充分理解，也就不能巩固耐久跑冲刺的必备知识。
某校初二(2)班，学生38人。
教学内容：耐久跑的终点冲刺。
教学要求：提高反应速度，掌握耐久跑的终点冲刺方法。
教学重点：耐久跑终点冲刺技术。
教学步骤：
(1)上课。教师提问耐久跑的终点冲刺的要点，即如何在耐久跑中节省力气?如何在冲刺
时调动保存的体力?
(2)教师在学生回答的基础上总结，讲解规范姿势的要点：一是跑步过程中时刻调整呼吸；二是冲刺前就要调整肌肉状态，使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。
(3)准备运动：①四面转法；②齐步走、跑步走；③各关节活动。
(4)终点冲刺跑练习。
①介绍冲刺跑的动作要领、练习方法以及目标要求；
②分组成纵队站立于起跑线上，听哨音做后蹬跑20米过终点线，练习2～3次；
③小组间进行竞赛练习跑，分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑，练习80米×3次、100米×2次、150米×1次。关于具体练习运动量，学生可根据自己的体力选择适当的冲刺距离。
(5)课堂小结。对教学效果进行评价，对学生的表现进行点评，对优秀学生表示肯定，并布置课后练习作业。
问题：
(1)这节课的教学组织形式是什么?
(2)分析该案例中教学的优缺点。
该组织教学有以下缺点：第一，全班教学模式过于单一和单调，不利于学生深入地学习体育技能；第二，教师在学生分组进行竞赛后没有给予一定的辅导，可能导致学生对本节课的内容不能充分理解，也就不能巩固耐久跑冲刺的必备知识。
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在Word中，关于使用图形，以下（）是错误的。
- A、图片可以进行大小调整，还可以进行裁剪
- B、插入图片可以嵌入文字中间，也可以浮在文字上方
- C、图片可以插入到文档中已有的图文框中，也可以插入到文档中的其他位置
- D、只能使用Word本身提供的图片，而不能使用从其他图形软件中转换过来的图片
正确答案:D
在Word中，关于使用图形，以下（）是错误的。
- A、图片可以进行大小调整，还可以进行裁剪
- B、插入图片可以嵌入文字中间，也可以浮在文字上方
- C、图片可以插入到文档中已有的图文框中，也可以插入到文档中的其他位置
- D、只能使用Word本身提供的图片，而不能使用从其他图形软件中转换过来的图片
正确答案:D
下列哪种是网页设计文字时常用的对齐方式？（）
- A、环绕图片
- B、图文混排
- C、左对齐
- D、图片浮动
正确答案:C
利用“画图”应用程序（）。
- A、可以将黑白图片转换成彩色图片
- B、可以将彩色图片转换成黑白图片
- C、既可以将黑白图片转换成彩色图片，又可以将彩色图片转换成黑白图片
- D、上述三种说法都不对
正确答案:B
网页设计文字常用的对齐方式有哪些？（）
- A、左对齐
- B、图文混排
- C、环绕图片
- D、图片浮动
正确答案:A