最新国家开放大学电大《教育研究方法》补修考试题库和答案20220727.docx

教育科学研究方法按照研究方法可分为历史研究、调查研究、相关研究等。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确


安全教育采取方式分为定期教育和专题教育。判断对错

参考答案:错误


正确答案:错误


听的态度,从认知层面上看有()。

A、主观判断式的听

B、客观接受式的听

C、有感情地听

D、意义建构式的听


参考答案:ABD


教育策划主体从层次上看,可分为()

A、国际教育策划组织

B、国家教育策划机构

C、教育策划公司及个体

D、教育策划专家团


正确答案: ABCD


网上教育环境按照应用服务性质分,主要为4部分:网络教育的具体应用、网上教育资源、网上教学管理、网络硬件基础设施和教学平台。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误


参考答案:A


最新国家开放大学电大教育研究方法 期末题库及答案教育研究方法题库及答案一一、判断题( 每题3 分。合计60 分)1访谈时听的态度,从认知上看,分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。(A )A正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误2结构型访问法分为两种形式,一种是访问者按事先拟好的访问大纲,另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。(A )A 正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误次数分布也称为频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况,或者是指一批数据在按等距划分的各个区域( 组) 内出现的次数情况。(A )A 正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误4等比变量 ( 比率变量 ) 既有相等单位,又有绝对零点,能够进行加减乘除运算。( A )A正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误5结构型访问法又称标准型,即事先拟好题目,问题次序和谈话用语,按一定的方式询问。(A)A 正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误6中介变量即位于两个或多个变量之间,起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。(A )A正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误一个具有信度的研究程序,不论其过程是由谁操作,或进行多少次同样的操作,其结果总是非常一致的。 ( A)A正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( B)A正确B 错误C无错,但不完备D存在部分错误对于自己了解较多的问题,应该选择开放型访谈;而对于自己了解较少的问题,应该选择封闭型访谈。 (B )A正确B 错误C无错,但不完备D存在部分错误10内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。( A)A正确B错误C无错,但不完备D存在部分错误11多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群,作为抽样的第一级单位;然后,再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群,作为抽样的第二级单位。如此类推,在各级单位中依照随机原则抽取样本。(A )A完全正确B完全错误C无错误,但不完备D部分错误有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察,观察时基本上按照设计的步骤进行,对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。(A )A完全正确B完全错误C无错误,但不完备D部分错误13科学地设计操作定义必须遵循两条基本原则:(1J一致性原则,(2) 独立性原则。(D )AC15完全正确B完全错误C无错误,但不完备D部分错误14一般说来,重视量化处理,可选择封闭型访谈;重视质的研究,可以选择开放型访谈。A完全正确B 完全错误无错误,但不完备D部分错误系统误差只影响研究的信度,但不影响效度, 而随机误差则同时既影响研究的效度,(A )又影响信度。( D )A完全正确B完全错误C无错误,但不完备D 部分错误16因果关系是比较复杂的,有某一条件与某一现象之间的因果关系,也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。因此这种因果关系的研究十分复杂。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种。(A )A完全正确B完全错误C无错误,但不完备部分错误半结构型访问法是把有关问题交给访问者,但无一定的问题顺序;这种方法访问时比较方便,被试易于合作。 ( A )A 完全正确B完全错误C无错误,但不完备D部分错误文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析,指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向,提出自己的观点、意见和建议。并依据有关理论,研究条件和实际需要等,对各种研究成果进行评述,为当前的研究提供基础或条件。(A )A完全正确B 完全错误C无错误,但不完备D部分错误、观察计划和方案的内容包括:观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。( A )A完全正确B完全错误C无错误,但不完备D部分错误20非结构型访问法又称非标准型访问法。指事先不预定表格,也不按固定的问题顺序去问,访问者与被访问者自由交谈,了解问题。(A)、A完全正确B 完全错误C无错误,但不完备D部分错误二、单项选择题( 每题 3 分。合计l5 分 )1下列不属于观察的设计和准备内容的是(A )。A问题、目的与对象的确定理论准备、内容、项目与表格设计C试探性观察与观察取样组成评价专家组2下列说法中正确的是(A )。A对相关关系,至少有这样两种情况:变量x 是变量 Y 的原因 ( 或结果 ) ;或 X 与 Y 都是其它变量的结果有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系C相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳定的变化关系3下列关于题目难度计算的说法中正确的是(C )。A题目难度计算只有一个公式:PR100%nB一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序,分别取占总人数l0 的高分者与低分者,然PHPL后分别求出在某一题目两组通过的百分数(P H、 PL) ,用下公式求平均难度:P2C P值越小难度越大,P 值越大难度越小,介于0 l00 之间D P值越大难度越大,P 值越小难度越小,介于0 l00 之间4编制态度问卷,下面哪些叙述是正确的(A )。题目不可以使用双重否定句编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C量表尺度在102之间最好D问卷题目越多越好“总数为 N=500,样本容量是 n=50,求出间隔 50050 =10,于是每隔 10 个抽取一个样本,连续抽样 50 次。”这是采用(C ) 。A简单随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样法三、简答题 ( 每题 7 分。合计l4 分 )1拉丁方设计的特点是什么?2对自变量的控制包括哪些内容?三、简答题 ( 每题 7 分。合计l4 分 )拉丁方设计的特点是:(1)每个因素在每个被试的实验次数相同;(2) 每个顺序在每个因素的实验次数相同;(3) 每个顺序在每个被试的实验次数相同。 故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。2对自变量控制得如何,直接影响研究的成功与失败,控制包括两方面:(1) 给自变量规定操作定义(2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理四、实践题(11分 )控制无关变量的方法,主要有三种(2 分)消除法。消除法是通过采取一定措施,将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法、和基本方法。消除无关变量的方法多种多样,根据无关变量产生原因的不同而有所不同。(3)恒定法。恒定法就是采取一定措施,使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的基本方法。 (3 分 )平衡法。平衡法就是对某些不能被消除,又不能或不便被恒定的无关变量,通过采取某些综合平衡的措施或方式, 使其影响通过平衡而抵消, 达到控制它们的方法。 平衡法主要采用对比组方法和循环法。(3分)教育研究方法题库及答案二一、单选题(每题3 分,共 15 分)1四种关于文献综述的说法中,正确的是()。A文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析鉴别,对一定时期内某个学科或专题的研、究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论文献综述分为应用性的和专题性的两种形式综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果,推论出未来的发展方向,并提出自己的建议2下列不属于设计研究指标的原则的是()。A 以理论假设为指导的原则B完整性原则C 简明、可行性原则D经济性原则3下列不属于观察的设计内容的是(问题、目的对象的确定理论准备、内容、项目与表格设计试探性观察与观察取样D筹备观察资金和联系投资者4公式A 简单随机取样法专用于下列哪种取样方法B分层随机取样法()。C 多段随机取样法D定额取样法5下列说法中正确的是()。A教育统计主

系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为:确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误


参考答案:A


教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化,也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育,所描述的教育是指向于个体的。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误


参考答案:A


师生的时空分离是远程教育的基本特征。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误


参考答案:A


教育研究方法中的观察法,从观察者的角度看,一般分为()

A、局外观察

B、参与观察

C、有目的观察

D、自由观察


参考答案:AB


半结构型访问法分为两种形式,一种是访问者按事先拟好的访问大纲,另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

更多 “最新国家开放大学电大《教育研究方法》补修考试题库和答案20220727.docx” 相关考题
考题 调查法是教育研究的重要方法,调查法分为()两种。A.经验总结B.访谈调查C.问卷调查D.叙事研究正确答案:BC

考题 教育研究方法中的观察法,从观察者的角度看,一般分为()A、局外观察B、参与观察C、有目的观察D、自由观察正确答案:A,B

考题 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。 A、 经验研究法 B、 调查研究法 C、 行动研究法 D、 叙事研究法答案:D解析:教育叙事研究法是指研究者(主要是教师)以故事为手段,通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。

考题 填空题访谈时听的态度,从认知层面上看,分为()、()、()三种。正确答案:主观判断,客观接收,意义建构解析:暂无解析

考题 教育研究从一般方法论角度分,可以分为()和()两大类。参考答案:定性研究定量研究

考题 按研究目的、功能、作用可将教育研究方法分为哪些基本类型?()A、基础研究B、应用研究C、发展研究D、评价研究及预测研究正确答案:A,B,C,D

考题 教育调查研究的类型按调查的采用的方式方法可分为()。A、调查表法、问卷法和访谈法B、观察法和个案研究法C、测验方法D、总结经验法正确答案:A,B,C,D

考题 访谈时听的态度,从认知上看,分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。()此题为判断题(对,错)。参考答案:正确

考题 访谈时听的态度,从认知层面上看,分为()、()、()三种。主观判断;客观接收;意义建构略

考题 试评析我国教育研究现状及研究方法上存在的 问题。答案:解析:(1)我国教育研究的现状: 首先,对教育理论领域内许多新的、有价值的问题探讨不够深入。教育界虽然注意到了时代的变化,积极吸取科学、哲学研究的成果和养分,但总体上还未实现理论基础的更新,理论还缺乏超前意识和对实践的指导力量。 其次,对实践的研究领域有了很大的拓展. 但深度还不够,教育经验的总结还很少上升到足够的理论程度。理论与实际相结合做得还不好。 再次,在国外教育理论和思潮的研究方面做了大量工作,但多停留在介绍和阐述的层面,而缺少必要的分析和讨论,且偏向于欧、美、日等发 达国家,对发展中国家教育的研究还不够重视从总体上看,比较、分析、创造性的吸收不足,存在着忽视对本国教育进行深人研究的趋势。 另一方面,在21世纪我国的教育理论界也出现了“百花齐放、百家争鸣”的崭新局面,无论研究所涉及的领域、采取的视角、采用的方法,还是提出的理论、观点,得出的结论,都有较重要的突破,充分反映出教育理论界创新、进取的新景象。 (2)教育研究方法上存在的问题: 尽管教育理论界日益关注教育研究的科学化,但教育研究方法仍存在着一些问题。 第一,重思辨、轻实践、少实验。在思辨分析中,往往把教育问题套人某种既定的公式,单纯通过逻辑推理得出结论;或者从某种固有的经典模式理论出发,到实际中找例证。其结果是,由于不能深人地研究教育实践,缺乏对教育活动规律的深刻揭示,因而使教育理论显得十分贫乏。 第二,在进行教育研究时,往往采取直线式、绝对化、形而上学的思维方式,常常出现要么全盘肯定,要么全盘否定,在纠正某一种片面观点时又出现另一种片面观点的情况。 第三,对丰富的教育实践经验,缺乏理论的概括总结。我国广大教育工作者,在教育实践中开拓创新、锐意进取,取得了丰富的成果,进行了新颖多样的教学实验,这是我们教育科学发展的宝贵财富。可惜由于不善于提炼、概括,导致对教育成果的认识停留在一般经验总结和感性认识层面,无形中给教育理论研究的深人带来阻碍。 第四,对国外教育理论及学派观点鉴别、反思不足,往往走向两个极端。或者因循守旧,一概排斥,或者不加分析,全盘照搬。 第五,教育研究方法中有不少方法是从其他学科移植而来的,所以缺乏自身的规范和标准,研究方法的理论基础相对薄弱。