部编版三年级上册语文第八单元测试卷含答案
看拼音写词语
qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
旗帜 淹没 白费 流淌 微小
2、读拼音写词语。(8分)
Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
答案：徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧
看拼音写汉字。
cán kuì chénɡ fá wēi é ɡāo bǐnɡ
( ) ( ) ( ) （ ）
shēnɡ chù mǐn jié xuán yá lì shǐ
( ) ( ) ( ) （ ）
惭愧 惩罚 巍峨 糕饼 牲畜 敏捷 悬崖 历史
读拼音，正确、端正、规范地写字。
nú pú zhí yuán dǐ kàng jian yì rén liú rú cháo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí jí zhì huì shèn zhì fáng zhǐ zuò è duō duān
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nú púzhíyuán dǐkàng jianyì rénliúrúcháo
（奴仆 ）（职员 ）（抵抗 ） （建议 ）（人流如潮）
suíjí zhì huì shèn zhì fáng zhǐzuòèduōduān
（随即） （智慧 ）（甚至 ）（防止 ）（作恶多端 ）
看拼音写词语。
chún jìnɡ的天空
圣地的chuānɡ lián
石榴笑破dù pí
报告成熟xǐ xùn
我们荡起shuānɡ jiǎnɡ
小船tuī kāi波浪
杂草pīn mìnɡ抢营养
qī fu小稻秧
纯净 窗帘 肚皮 喜讯 双桨 推开 拼命 欺负
部编版三年级语文上册单元测试卷第八单元测试一、基础训练营(41分)1.看拼音，写词语。（8分）ji tng zhng shng r li jio wi yn hn hu zh chng sh yo hung 2.读一读，填一填。（5分）（1）“眼”“眨”“睹”这些字都有_，表示多与_有关，像这样的字我还能写出三个：_、_。（2）“自言自语”的意思是_。这个词属于ABAC式词语，我还能写出三个这样的词语_、_。（3）“争分夺秒”的近义词是_，这个词形容时间_。我还能用这个词语写一句话： 3.选词填空。（填字母序号） （6分） A.陆续 B.继续 C.连续（1） 上课了，同学们（ ）从外面走进教室。（2） 爸爸已经（ ）加班一周了。（3） 只要我（ ）努力，一定可以取得优异的成绩。 A.竟然 B.果然 C.仍然 （1） 白求恩（ ）争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。（2） 哪个猎人准是发疯了，（ ）对狗开枪！（3） 第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到了那只灰雀。4.用合适的关联词把两句话合并成一句话。（4分）（1） 掌声使我明白，同学们没有歧视我。 我永远不会忘记那掌声。_(2) 我长得不高。 我跑得很快。_5.按要求写句子。（8分）（1）英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声。”（改为转述句）_（2） 战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_（3）列宁经常给灰雀带来面包渣和谷粒。（改为把字句）_（4）我们学校有个很大的小游泳池。（修改病句）_6、 写出黑色加点词语的近义词。（3分）（1） 掌声渐渐平息。英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。 （ ） （2） 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。 （ ）（3） 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里去吃一块弹片，丢在盘子里。 （ ）7. 根据课文内容填空。 （7分）（1） 墨子中告诫我们做一个仁爱之人的句子是：_。（2） 与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思相近的是荀子一书中名言_ , 暖于布帛；_ , 深于矛戟。（3） 通过学习司马光，我们知道了司马光是一个_的孩子。 沉着冷静、机智勇敢 （4） 掌声中，英子在获得掌声前，总是_，获得掌声后的英子就像变了一个人似的，她和同学们一起_，甚至还让同学们_。（5） 3.“一定会飞回来！男孩肯定地说。”这说明男孩 _。 二.口语交际。（5分） 前些天小明把小军心爱的篮球借走了，到现在都没有还。小军很着急，提醒小明吧，怕显得自己小气；不提醒的话，又担心小明一直不还。小军该怎么办？请你帮忙出主意，给出好的建议。_3、 阅读检阅台（24分）（1） 课内阅读（12分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）从选文中找出下列词语的反义词。 （4分） 慌张（ ） 难听（ ） 短暂（ ） 果断（ ）（2）照样子，写一写。（3分）慢吞吞： _ _ _ 一摇一晃：_ _ _ （3）读文中画横线的句子，说说英子为什么犹豫？又为什么流泪？（2分）_（4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？ （3分）_(2) 课外阅读（12分） 一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。那作文极短，只有三句话：“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，（ ）打动了他的老师，那位老师不仅给了他最高分，还在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他（ ）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁开眼醒来，他就（ ）喊了一声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，
仔细拼，认真写。
qīn lüè rán shāo chuānɡ lián qī fù zhì huì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shèn zhì chénɡ shòu méi tàn cí diǎn mù yù
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（ 侵略 ）（燃烧 ）（ 窗帘 ）（ 欺负 ）（ 智慧 ）
（ 甚至 ）（承受 ）（ 煤炭 ）（ 词典 ）（ 沐浴 ）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè）
B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚 （pán）
C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lòu） 扪心自问（mèn）
D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuè）
【标准答案】 A
【试题分析】B项和huò稀泥，C项扪mén心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lòu）也是一个容易读错的字。
【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。
【备考提示】注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。
一、考题回顾
题目来源5月18日宁夏省银川市面试考题
试讲题目1.题目：《狐狸和乌鸦》
2.内容：
狐(hú)狸(li)在(zài)树(shù)林(lín)里(lǐ)找(zhǎo)吃(chī)的(de)。他(tā)来(lái)到(dào)一(yì)棵(kē)大(dà)树(shù)下(xia)，看(kàn)见(jiàn)乌(wū)鸦(yā)正(zhèng)站(zhàn)在(zài)树(shù)枝(zhī)上(shang)，嘴(zuǐ)里(li)叼(diāo)着(zhe)一(yí)片(piàn)肉(ròu)。狐(hú)狸(li)馋(chán)得(de)直(zhí)流(liú)口(kǒu)水(shuǐ)。
他(tā)眼(yǎn)珠(zhū)一(yí)转(zhuàn)，对(duì)乌(wū)鸦(yā)说(shuō)：“亲(qīn)爱(ài)的(de)乌(wū)鸦(yā)，您(nín)好(hǎo)吗(ma)?”乌(wū)鸦(yā)没(méi)有(yǒu)回(huí)答(dá)。
狐狸(húli)赔(péi)着(zhe)笑脸(xiàoliǎn)说(shuō)：“亲爱(qīnài)的(de)乌鸦(wūyā)，您(nín)的(de)孩子(háizi)好(hǎo)吗(ma)?”乌鸦(wūyā)看(kàn)了(le)狐(hú)狸(li)一(yī)眼(yǎn)，还是(háishì)没(méi)有(yǒu)回答(huídá)。
狐狸(húli)又(yòu)摇(yáo)摇(yáo)尾巴(wěiba)说(shuō)：“亲爱(qīnài)的(de)乌鸦(wūyā)，您(nín)的(de)羽毛(yǔmáo)真(zhēn)漂(piào)亮(liang)，麻(má)雀(què)比(bǐ)起(qǐ)您(nín)来(lai)，可(kě)就(jiù)差(chà)多(duō)了(le)。您(nín)的(de)嗓(sǎng)子(zi)真(zhēn)好(hǎo)，谁(sheí)都(dōu)爱(ài)听(tīng)您(nín)唱(chàng)歌(gē)，您(nín)就(jiù)唱(chàng)几(jǐ)句(jù)吧(ba)!”
乌(wū)鸦(yā)听(tīng)了(le)狐(hú)狸(li)的(de)话(huà)，非(fēi)常(cháng)得(dé)意(yì)，就(jiù)唱(chàng)了(le)起(qi)来(lai)。“哇(wā)……”她(tā)刚(gāng)一(yì)开(kāi)口(kǒu)，肉(ròu)就(jiù)掉(diào)了(le)下(xia)来(lai)。
狐(hú)狸(li)叼(diāo)起(qi)肉(ròu)，一(yì)溜(liù)烟(yān)跑(pǎo)掉(diào)了(le)。
3.基本要求：
(1)体会“爱听奉承话，容易上当受骗”的哲理;
(2)教学要创设情境;
(3)合理的板书设计。
答辩题目1.你简单介绍一下《伊索寓言》。
2.结合本课，说一说你的教学步骤。
【教学过程】
(一)导入新课
(出示狐狸、乌鸦的图片)同学们，你们认识它是谁吗?我听见同学们说了有狐狸，有乌鸦，那你们谁能给大家介绍一下，你心目中的狐狸和乌鸦是什么样的?有的同学说狐狸很狡猾，乌鸦的声音不好听。那狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢?我们一起来看一看，读一读。(板书课题)
(二)整体感知
1.借助拼音轻声、自由读课文，读准字音，读通句子。
2.多媒体出示生字词，教师带大家齐读，讲解生字词。
3.指名读，思考，课文主要讲了什么事?用自己话说一说。
明确：乌鸦有一块肉，狡猾的狐狸想方设法把肉骗走的故事。
(三)深入研读
1.学习第一自然段。出示狐狸、乌鸦的图片。同学们想一想，狐狸看到乌鸦嘴里的那片肉，会想什么呢?
明确：乌鸦的这片肉好大啊，一定很好吃，我一定要吃到这片肉。
2.提问：学习课文第2-5自然段，狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底有没有吃到呢?
明确：吃到了。狐狸把肉骗到了嘴。
提问：数一数，狐狸对乌鸦说了几次话?找出来。
明确：三次。“亲爱的乌鸦，您好吗?”
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”
提问：每次用了什么表情呢?
眼珠一转——赔着笑脸——摇摇尾巴
提问：狐狸对乌鸦说话用了“亲爱的”和“您”是因为对乌鸦尊敬和喜爱吗?
明确：不是，只是想要乌鸦嘴里那片肉，所以假装亲切。
提问：乌鸦的羽毛没有麻雀漂亮，声音也不好听，狐狸为什么要赞美乌鸦呢?
明确：因为只要乌鸦张嘴，肉就会掉出来了。
总结，现在我们知道乌鸦的肉还是被狐狸叼走了。
3.请同学们分角色朗读并表演，教师给予评价。
4.最后狐狸把肉骗到了嘴里，你认为是为什么呢，联系生活实际想一想从中你们学到了什么?同桌之间相互交流。
明确：因为乌鸦被狐狸动听的语言欺骗了，从中我们学习到了“爱听奉承话，容易上当受骗”的道理，在日常生活中，对于他人的赞美夸奖，我们要动脑筋分辩，谨防上当受骗。
(四)拓展延伸
乌鸦辛辛苦苦找来的肉被狐狸骗走了，你想对乌鸦说什么呢?
(五)小结作业
小结：根据板书提示，引导学生回顾这节课的主要内容。
作业：请把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
【答辩题目解析】
1.你简单介绍一下《伊索寓言》。
【参考答案】
《伊索寓言》是全世界第一本寓言故事集，在戏谑、搞笑的动物世界背后隐藏着作者对人类社会准确、犀利的深入洞察，可谓是现实社会的微观缩影。从中既可以看到人性中卑鄙浅陋的一面，也能感受到美德的重要性，更教会我们如何“圆润”但却又“智慧”地与这个复杂世界彼此温柔相待。
《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事。《狐狸和乌鸦》这则寓言故事的寓意是：遇到别人无事献殷勤的时候，要保持清醒，不要盲目地去相信别人，不然吃亏的是自己。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.结合本课，说一说你的教学步骤。
【参考答案】
我的教学过程主要有五个步骤。1.导入新课，导入新课环节为了迅速吸引学生的注意力，我出示狐狸和乌鸦的图片，引出他们之间的故事，即新课的学习。2.整体感知环节，在整体感知环节，通过学生自读、强调生字词、指名读等方式，提高学生的阅读能力，初步理解文本的内容。3.深入研读环节，为了让学生理解故事，体会哲理，我由浅入深地设计了问题，引导学生从狐狸的语言和表情中体会到狐狸的狡猾和阿谀奉承。4.拓展延伸环节，我让学生说一说对乌鸦有没有想说的话。5.小结作业环节，我采用了学生谈收获的方式，并让学生回去把这个寓言故事分享给自己的爸爸妈妈。
资质 zhīzhì
水落石出 Shǔiluò-shí chū
新闻联播 XIN WEN LIAN BO
张建国 Zhāng Jiànguó
诸葛亮 Zhūgě Liàng
A项，“资质zhīzhì”应为“资质zīzhì”；B项，“水落石出Shǔiluò-shí chū”应为“水落石出shuǐluòshíchū；C项，“新闻联播XIN WEN LIAN BO”应为“新闻联播XINWEN LIANBO”。