部编版三年级上册道德与法治期末测试卷 附参考答案（b卷 ）
下面是著名的教育家霍懋征老师的故事：她教小学四年级的时候，班级转来一个女孩。每次上课提问，女孩都举手，每次提问都答不上。霍老师在课下找这个学生谈话，问这个女孩是怎么回事。女孩回答说自己不会所以答不上。霍老师说不会是不能举手的，会才能举手。女孩说，老师，我不举手同学们该说我学习不好，该看不起我了。霍老师很震动，就对这个女孩说：“老师知道了。我们这样你看好不好，你会的时候举右手；不会的时候就举左手，老师好知道什么时候提问你。”就这样一个简单的左手和右手的师生约定，使这个学生很快在学习上追了上来。问题：左手与右手，看似简单，却是一个教育家教育观的表达。请你对霍老师的教育观进行评价。
没有爱就没有教育。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明,教育的前提是尊重。人皆有自尊心,处在成长期的学生的自尊心更加敏感与脆弱,更需要教师的悉心呵护。只有在此前提下,学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习。
老师：不完成作业就不能出去做游戏。 学生：老师，我完成作业了，我可以去外边做游戏了! 老师：不对。我只是说，你们如果不完成作业就不能出去做游戏。除了以下哪项，其余各项都能从上面的对话中推出?
A．学生完成作业后，老师就一定会准许他们出去做游戏。
B．老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
C．学生的意思是只要完成了作业，就可以出去做游戏。
D．老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
解析：题干中，老师认为，完成作业是出去做游戏的必要条件；学生认为，完成作业是出去做游戏的充分条件。选项A实际上断定：老师认为，完成作业是出去做游戏的充分条件。这有悖于题干的断定，因而不能从题干中推出。其余各选项的断定都符合题干断定的条件关系，因而都能从题干中推出。
老师：“不完成作业就不能去做游戏。”学生：“我完成作业了，我可以去外边做游戏了。”老师：“不对，我只是说，你们如果不完成作业就不能出去做游戏。”
除了以下哪项，其余各项都能从上面的对话中推出?（ ）
A．学生完成作业后，老师就一定会准许他们出去做游戏
B．老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏
C．学生的意思是只要完成了作业，就可以出去做游戏
D．老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏
老师所说是必要条件：学生则认为是充分条件，因此错误选项为A。
你认为这位教师的做法如何请从教师的职业道德方面进行分析。
(3)材料中的那位教师就是这方面的典范。他发现那个成绩不太好的学生常举手，让他回答时又不会。面对这种情况，他不是训斥、讽刺，而是深入了解学生，了解情况后，又协定恰当的方式鼓励这位学生，终于使这位后进生跨入先进生行列。这正是这位老师热爱学生的具体体现。
问题：你认为这位教师的做法如何?(7分)请从教师的职业道德方面进行分析。(7分)
(2)对学生，尤其是对学习成绩不好的学生所采取的方法得当；
(3)这种做法既尊重了学生，又保护了学生的自尊心；
(4)体现了教师职业道德的高尚和对学生真心的热爱。
部编版三年级上册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.老师很辛苦，下列哪个做法是给老师真正减轻负担？（ ）A.我作业做不来就照抄同学的作业，便于老师批改B.我上课回答不来问题就不举手，免得耽误老师上课的时间C.我和同学发生了矛盾不给老师说，自己到校外去打架，免得老师操心D.我要认真写字，把作业写工整，老师批改作业会轻松一些2.下面哪些不是爱父母的表现？（ ）A.天黑了，爸爸还没回来，明明很担心B.妈妈感冒了，看着妈妈难受的样子，我很心疼C.妈妈去打麻将，我在一边帮她数钱3.眼睛是传递（ ）的器官。A.声音B.信息C.食物4.爸爸马上要过生日了，我会（ ）。A.装作不知道 B.为爸爸准备礼物 C.认为不关自己的事5.下面的说法正确的是（ ）。A.我有很多朋友，不用再向父母谈心B.我已经长大了，不用再事事听父母的C.我会耐心听父母的意见，选择正确的执行6.当学习中遇到困难时，我们应该（ ）。A.抄学习好的同学的作业B.放弃，不再学习C.鼓足勇气，请教他人7.下面能体现出我对父母体谅的是（ ）。A.父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家里，他们一点也不关心我B.每到星期六，爸爸都喊我陪他一起下地干活，真烦C.妈妈不让我做家务，但我主动要求帮忙8.晚上回家如果发现燃气泄漏，下列做法中正确的是（ ）。A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风B.用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置C.闻到燃气味时，赶紧找工具自己维修9.学校的哪个角落里有我们学习的榜样？（ ）A.生物窗 B.文化墙 C.光荣榜 D.数学角10.因病或因事缺了课后，应该（ ）。A.主动找老师或同学补课B.不好意思找老师补课，等老师找我补课C.不愿因补课耽误玩儿的时间二.填空题(共10题，共48分)1.火灾是一种非常可怕的灾难。遇到火灾，我们要及时拨打电话（ ）报警。2.父母有些行为让我们不能理解，有时我们会感到（ ）、（ ），这时我们应该（ ）。3.世界充满了（）花朵里有问号，烟雾里有问号，天空、海洋和陆地上，到处都有问号，多在心中画（），凡事多问（）。4.妈妈的爱是（ ）的，像森林中的草地；妈妈的爱是（ ）的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像（ ）；妈妈的爱是温暖的，像（ ）；妈妈的爱永远在我的心里。5.要想学得好，就要学会合理地（ ），这样才能快乐地（ ），尽情地（ ），（ ）地休息。6.父母之年，不可不知也。（ ），（ ）。论语7.从出生到现在，我们在学习中获得的本领有（ ）、（ ）、（ ）。8.我刚当上班级小记者，写完的广播稿要送到学校的（ ）。9.生命是第一位的。当别人发生（ ）的时候，我们应当关心，但是，抢救要讲究（ ）。10.在学校，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.若发现有人在水中呼喊救命，我们小学生要立即下水营救。 （ ）2.我们要有警惕性，不能随便听信陌生人的话，更不能随便跟陌生人走。（ ）3.我们既可以为学校环境保护出点力，也可以为学校发展献计策。 （ ）4.看电视和玩耍也是学习的途径。（ ）5.独立完成学习任务，就是在学习中不依赖别人，遇到困难勇敢面对。（ ）6.饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。（ ）7.学校的平面图里有学校的主要建筑和设施。 （ ）8.在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了很多心血。（ ）9.发生火灾时候，要乘坐电梯，不要走疏散楼梯。( )10.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。我们只需要尊重老师就可以了。（ ）四.连线题(共1题，共8分)1.将下列传统节日与时间及其风俗习惯连起来。春节 八月十五 吃粽子，赛龙舟端午节 正月初一 吃月饼，赏月中秋节 五月初五 登高，敬老重阳节 九月初九 吃饺子，拜大年五.填表题(共1题，共15分)1.我是小小调查员，走出教室，做一次小调查，看一看学校有哪些不如意的地方，完成下面的表格。1.我的调查结果：我发现学校不如意的地方有：2.这些不如意的地方的改进方法建议：3.制定我们的行动方案：六.简答题(共5题，共29分)1.我们都爱自己的父母，但是爱需要表达，需要行动。平时你有哪些关爱父母的行动？2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说你在玩耍中学到了什么？3.老师每天辛辛苦苦的工作，我们要尊重老师、感恩老师。在平时学习中，我们怎样做才能既利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？4.李琳喜欢独立思考，她认为和同学在一起讨论问题会打乱她的思路。王佳说：“李琳的想法不对，自己思考想问题不全面，还是和同学一起讨论点子多。”张青说：“李琳的说法没有错，她有自己的学习习惯和经验，不过有时候也可以和同学讨论一下，人多力量大，问题也许会更容易解决。”你赞成王佳的说法还是张青的说法？为什么？5.爱父母，在行动，你通过哪些行动来表达对父母的爱呢？七.材料题(共1题，共10分)1.阅读资料，回答问题某年暑假的一天，山东省某市7名初三学生结伴在河里游泳时溺水身亡；湖南省某村5名小学生在河塘游泳时溺水身亡；黑龙江省某镇7名学生在江边游玩时，4名学生溺水身亡。同一天16名学生溺水身亡，令人十分痛心。（1）上面这段文字说明了什么？（2）游泳时要掌握哪些小技巧？八.综合题(共2题，共17分)1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习，让我们追寻成长的脚步，回想一下你是怎样在学习中成长起来的。（1）你在学习中获得的本领有：（ ）。（2）你学到的礼仪有：（ ）。（3）如果没有学到这些本领，你会是什么样的孩子：（ ）。（4）请你分享你学习的好经验：（ ）。（5）在下面图形中，写一句勉励自己不断学习的话。2.问答题。（1）在学校生活中，如果有了事情找哪个部门？请把序号写在下面平面图内相应部门的（ ）。丢了书包同学的膝盖磕破了教室的玻璃缺了一角借阅书籍想对学校开展的课外活动提建议（2）根据上题中的学校平面图，填空。操场在教学楼的（ ）面。警卫室在教学楼的（ ）面。厕所在教学楼的（ ）面。卫生室在教学楼的（ ）面。厕所在操场的（ ）面。 后勤室在广播室的（ ）面。参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.C10.A二.填空题1.1192.委屈；伤心；好好与他们谈谈心。3.问号；问号；为什么4.清新；宁静；轻风和细雨；阳光和炉火5.安排时间；学习；玩耍；充分6.一则以喜；一则以惧7.唱歌；跳舞；写字8.广播站9.危险；时效性10.活动三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.五.填表题1.1.我的调查结果：我发现学校不如意的地方有：花草树木太少；体育运动设施太少。2.这些不如意的地方的改进方法建议：3.制定我们的行动方案：利用周末时间、组织同学们在学校种树、种草，绿化校园。六.简答题1.答题要点：比如和爸爸去买菜，帮妈妈择菜等等。（是关爱父母的行动即可）2.我在玩玩具时学会了整理，在玩积木时认识了几何图形。3.认认真真的写字写作业，把作业写工整，老师批改作业会轻松一些。和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。上课认真听讲，掌握知识，老师就可以讲课轻松一些，也不用讲第2遍。适当的帮老师分担一些力所能及的班级中的事情，这样可以让老师轻松一些。遵守班级纪律，不违反学校的规章制度，可以让老师平时的工作轻松一些。4.我赞同张青的说法。因为独立思考是李琳所习惯的对待问题的方法，这并没有什么错，但是偶尔和同学讨论问题，可以听听同学的观点，也许对问题会有一个全新的认知。5.在学校好好学习；在家里帮助父母做一些力所能及的家务事；学习照料自己的起居和房间。七.材料题1.（1）学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧， 这样做能让你远离溺水的危险。（2）游泳前做好热身运动。先在浅水处，用水淋湿身体、适应水温。八.综合题1.（1）舞蹈、画画、做手工。（2）遇到老师长辈要主动问好。（3）我会是一个无知、没有礼貌的孩子。（4）要多读书，我们可以从书中学到很多知识。（5）学而时习之，不亦说乎？2.广播室；卫生室；后勤室；图书室；校长室；西；南；西北；东北；北；东
B.这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
C.老师很难注意到每一个学生
D.你今天能举手太好了．我以后多关注你
材料：
多多平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。
[问题1][简答题]
请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。
以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的，利用多多爱举手的特点订下了“左右手”的君子协定，使多多跨入了“先进生”的行列。
(2)教师观。
现代教师观认为教师是：促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者、塑造者的作用。
(3)学生观。
学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人，而且教师的本职是教书育人，所以教师应当学会关爱和维护学生，尊重和信任学生，研究和了解学生，并承认差异，引导学生。案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取“左右手”的方法，给多多在班上表现自己的机会，既保护了其自尊心，又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时。 如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。 试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。
正确答案:这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要采取得当的方法。这种做法既尊重学生，又保护了学生的自尊心。体现了教师职业道德的高尚，对学生真心的热爱。
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。
正确答案:（1）这位教师的做法很好，值得推广。
（2）《中小学教师职业道德规范》要求教师做到热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的具体表现，是做好工作的必然要求是沟通师生的感情桥梁。热爱学生就要公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是落后生、差生。
（3）材料中的那位教师就是这方面的典范。他发现那个成绩不太好的学生常举手，让他回答时又不会。面对这种情况，他不是训斥、讽刺，而是深入了解学生，了解情况后，又协定恰当的方式鼓励这位学生，终于使这位后进生跨入先进生行列。这正是这位老师热爱学生的具体体现。
有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。
正确答案: （1）这位教师的做法好；
（2）这位教师对学生，尤其是对学习成绩不好的学生所采取的方法得当；
（3）这种做法既尊重了学生，又保护了学生的自尊心；
（4）体现了该教师职业道德的高尚和对学生真心的热爱。