诗歌营造意境的方法有( )A、虚实结合B、化情思为景物C、情景交融D、寓虚境于实境

题目
诗歌营造意境的方法有( )

A、虚实结合

B、化情思为景物

C、情景交融

D、寓虚境于实境

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1.论述园林中如何利用植物营造意境

2.学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率

3.学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。 B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。 C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。 D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。

4.如何分析诗歌的意境。

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  • 第1题：

    24、象征诗派诗歌受到法国浪漫主义的影响，主要表现个人刹那间的精神感受、心态感觉，抒发无以名状的情绪。形式上追求纯净、圆润、和谐而钟情于新奇、怪异和突兀；表现上把意境作为主要艺术语言，致力于精美意境的营造，着眼于联想、暗示与象征。


    错误

  • 第2题：

    意境就是诗歌中诗人达到的境界。


    错误

  • 第3题：

    朦胧多义是李商隐对诗歌意境的重要开拓。


    正确

  • 第4题：

    象征诗派诗歌受到法国浪漫主义的影响，主要表现个人刹那间的精神感受、心态感觉，抒发无以名状的情绪。形式上追求纯净、圆润、和谐而钟情于新奇、怪异和突兀；表现上把意境作为主要艺术语言，致力于精美意境的营造，着眼于联想、暗示与象征。


    错误

  • 第5题：

    【多选题】诗歌教学的内容要求包括哪些？

    A．了解诗歌类别

    B．体验诗歌情感

    C．重视诗歌想像

    D．分析诗歌意境

    E．品味诗歌节奏

    F．学习诗歌语言


    了解诗歌类别;体验诗歌情感;重视诗歌想像;分析诗歌意境;品味诗歌节奏;学习诗歌语言

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