语文知识能否转化为语文能力,目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件,却是人们达成的共识。()此题为判断题(对，错)。

题目
语文知识能否转化为语文能力,目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件,却是人们达成的共识。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.二、论述题（8分）第 3 题 试论语文知识教学和语文能力训练之间的关系。

2.课程目标的三个维度相互渗透，融为一体，注重( )的整体提高。A．语文知识B．语文能力C．语文素养D．口语水平

3.学习语文知识,有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的,知识(陈述性知识)的获取离不开能力,能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。()此题为判断题(对，错)。

4.提高语文能力的主要途径是语文实践。（ ）

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  • 第1题：

    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。

    A.语文素质

    B.语文素养

    C.语文能力

    D.语文知识和能力


    正确答案：C

  • 第2题：

    语文教师要选拔语文能力强的同学参加学校语文能力大赛，合理的选拔方式是

    A、诊断性评价
    B、形成性评价
    C、相对性评价
    D、绝对性评价

    答案：C
    解析：
    相对性评价又叫常模参照评价，它具有甄选性强的特点，可以作文选拔人才，分类排队的依据

  • 第3题：

    语文能力
    是运用有关听说读写的概念、规则、原理执行某项任务的复杂的言语操作系统。
    略

  • 第4题：

    作业系统也叫语文实践活动系统和训练系统，是指语文教材为帮助学生复习、巩固所学过的语文知识而培养和提高其语文能力而专门设计的各种思考练习。以下哪种形式不属于语文教材里的作业系统（ ）。

    A.口头作业
    B.书面作业
    C.记忆性作业
    D.课外作业

    答案：D
    解析：
    D选项，作业系统从语言表达上分为口头作业和书面作业，从学习形式上分为记忆性作业、理解性作业和开放性作业。综上，D选项正确。

    A、B、C选项都属于作业系统，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第5题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

    A语文知识

    B语文能力

    C语文素质

    D语文素养


    A
    略

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