对人物进行描写时可以从语言方面着手。()此题为判断题(对，错)。

题目
对人物进行描写时可以从语言方面着手。()

此题为判断题(对，错)。

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1.关于小说教学中人物性格的学习表述不正确的是()A、人物是小说的核心要素B、人物性格可以通过外貌描写、细节描写、语言描写等方面展开分析C、读者要分析人物存在所昭示的意义D、《林黛玉进贾府》表达了统治阶级奢靡腐朽，压迫劳动人民的主题

2.人物描写中常用的独白方式属于语言描写和心理描写。()

3.对人物形象的外部特征进行描绘的描写属于()。A、语言描写B、肖像描写C、细节描写D、心理描写

4.中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下几个方面着手()?A、家园配合B、感知生活，扩展沟通空间C、重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展D、创设环境,形成沟通氛围

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    《张中丞传后叙》写张巡“就戮”时，“颜色不乱，阳阳如平常”，这种人物描写方法是

    A．肖像描写

    B．行为描写

    C．语言描写

    D．心理描写


    正确答案：A

  • 第2题：

    小说的阅读要特别注意哪些方面？

    A．抓住小说的人物、情节、环境等要素

    B．注意人物的动作、语言、心理、外貌等描写方法

    C．注意情节的描写

    D．分析环境的烘托


    考察情节与人物的关系;把握情节与细节、场面、线索的关系;考察情节的生动性和合理性

  • 第3题：

    小说的人物教学中需要抓住人物的哪些细节来分析？（）

    A．肖像描写

    B．语言描写

    C．动作描写

    D．心理描写


    A

  • 第4题：

    一般来说，对招聘全过程的评估，可以从哪几个方面着手进行?


    答案：
    解析：
    (1)既定岗位的胜任特征模型中所包括的胜任特征指标是否全是必要的是否包括了所有必备的鉴别性胜任特征? (2)每项胜任特征的行为指标是否准确、明了?
    (3)广告定位是否恰当?内容是否合理?受众范围有多大?取得了哪些实效?
    (4)应聘申请书的设计是否涵盖了主要岗位的胜任特征要求?表格中所设计的题目和考查的胜任特征是否高度相关?
    (5)行为面试过程的计划安排和准备工作是否有漏洞?行为面试主题的设计是否达到了预期水平?是否能够考查出想要考查的所有胜任特征?
    (6)对面试主持人及其相关人员是否进行了有效的培训?他们在主持面试的过程中出现了哪些明显失误和不足?
    (7)背景审查是否按要求进行?有没有出现走过场的现象?取得了哪些实效?
    (8)所使用的各种甄选工具是否发挥出应有的效能?候选人如何看待整个招聘与甄选过程?他们提出了哪些有益的意见和建议?
    (9)是否出现降低甄选标准的情况?是哪些主观和客观原因造成的?
    (10)是否出现了发出录用通知而候选人没有报到的情况?是何种原因造成的?

  • 第5题：

    创新能力的培养可以从 、 和 等方面着手。


    创新意识;提高创造力;加强创新实践训练

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