()就是小学教学心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则

题目
()就是小学教学心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。

A、客观性原则

B、系统性原则

C、理论联系实际的原则

D、整体性原则


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  • 第1题:

    ()就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。

    A、客观性原则

    B、系统性原则

    C、理论联系实际的原则

    D、整体性原则


    参考答案:C

  • 第2题:

    教育心理学的作用体现在()。
    A.帮助教师准确地了解问题
    B.为实际教学提供科学的理论指导
    C.帮助教师预测并干预学生
    D.帮助教师了解学生的心理疾病
    E.帮助教师结合实际教学进行研究


    答案:A,B,C,E
    解析:
    教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用,在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生,结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

  • 第3题:

    教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的(  )的方法。


    A.行动研究

    B.教学诊断

    C.自我提问

    D.阅读新知

    答案:A
    解析:
    教学反思中的行动研究,指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的一种研究。

  • 第4题:

    相对于传统学术研究,教育行动研究的突出特点是( )

    A.不需要教育理论的指导
    B.以教育实践者为研究主体
    C.以解决实际问题为研究目的
    D.研究过程与行动过程同时推进

    答案:B,C,D
    解析:
    教育行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。其中,“为教育行动而研究”指出了教育研究的目的,行动研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标;“在教育行动中研究”指出了研究的情境和研究的方式,行动研究以行动过程与研究过程的结合为主要表现形式;“由教育行动者研究”指出了教育行动研究的主体是实际工作者,主要是教师。

  • 第5题:

    教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的(  )的方法。

    A.行动研究
    B.教学诊断
    C.阅读新知
    D.自我提问

    答案:A
    解析:
    教学反思中的行动研究,指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校、本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的一种研究。