教育调查研究法的一般特点是()。A、完全在自然状态下进行B、一种间接的观察C、能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但不能直接确定因果关系的存在D、搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是过去情况的资料

题目
教育调查研究法的一般特点是()。

A、完全在自然状态下进行

B、一种间接的观察

C、能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但不能直接确定因果关系的存在

D、搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是过去情况的资料

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1.简述教育调查研究的一般特点。

2.（　） 是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法 B.叙事研究法 C.实验研究法 D.调查研究法

3.( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。 A.行动研究法 B.叙事研究法 C.实验研究法 D.调查研究法

4. 教育调查研究的一般步骤包括哪些？

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  • 第1题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

    A、 经验研究法
    B、 调查研究法
    C、 行动研究法
    D、 叙事研究法

    答案：D
    解析：
    教育叙事研究法是指研究者（主要是教师）以故事为手段，通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。

  • 第2题：

    简述教育调查研究的一般步骤。
    （1）确定调查课题；
    （2）选择调查对象；
    （3）确定调查方法和手段，编制和选用调查工具。
    略

  • 第3题：

    学习教育法学的基本方法包括（）。

    A调查研究法

    B案例分析法

    C实验研究法

    D比较研究法


    A,B,D
    略

  • 第4题：

    学前教育调查研究的一般过程是什么？
    过程包括：
    （1）确定调查的目的与内容；
    （2）选择调查手段，编制或选用调查工具；
    （3）选取调查对象；
    （4）制订调查计划；
    （5）收集和整理调查资料，撰写调查报告。
    略

  • 第5题：

    教育科学的调查研究法
    是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。
    略

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