视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。()此题为判断题(对，错)。

题目
视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.AECT94定义认为,()是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。A、教学技术B、学习技术C、数字技术D、媒体技术

2.教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心，主要包括两大基本内容：一是研究各种教育传播媒体()和()的设计、开发、利用、管理和评价技术;二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法，即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。

3.多媒体组合教学就是()。A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.视听媒体结合

4.中国的教育技术始终以()的研究和应用为核心，这是一条走出教育学和教学论的路线。A.信息技术媒体B.现代教育媒体C.数字化技术媒体D.视听技术媒体

更多“视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。() ”相关问题

  • 第1题：

    教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.

    A以教师为中心、依靠技术、应用现代手段

    B媒体开发、技术支持、资金支持

    C以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法

    D利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论


    D
    略

  • 第2题：

    多媒体组合教学就是（）。

    A在一堂课中使用了不止一种媒体

    B传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D必须是视听结合才行


    B
    略

  • 第3题：

    7、以下哪些是应用现代教育技术，促进信息技术与教学的深度融合必备的基本要素？

    A．拥有掌握现代教育技术应用队伍的师资队伍

    B．建立多媒体和网络化的信息化教学环境

    C．建立多媒体与网络教学资源库并高度共享

    D．对多媒体与网络教学资源的教学应用过程的策划

    E．把多媒体与网络技术应用于课程教学过程，通过实践探索并构建新的教学模式


    拥有掌握现代教育技术应用的师资队伍;建立多媒体和网络化的信息化教学环境;建立多媒体与网络教学资源库并高度共享;对多媒体与网络教学资源的教学应用过程的策划;把多媒体与网络技术应用于课程教学过程，通过实践探索并构建新的教学模式

  • 第4题：

    教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心，主要包括两大基本内容： 一是研究各种教育传播媒体（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价技术； 二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法，即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。
    硬件和软件；信息资源
    略

  • 第5题：

    1、多媒体组合教学就是【 】

    A．在一堂课中使用了不止一种媒体

    B．传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化

    C．多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

    D．必须是视听结合才行


    B

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