“教学模式”一词最初是由美国学者()提出的A、加涅B、布卢姆C、乔伊斯和韦尔D、哈罗

题目
“教学模式”一词最初是由美国学者()提出的

A、加涅

B、布卢姆

C、乔伊斯和韦尔

D、哈罗

相似考题

1.__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

2."社区控制"一词,最早是由美国社会学家()提出的A.美国学者罗斯B.美国学者华伦C.美国学者希拉里D.美国学者桑德斯

3.程序教学理论是由美国学者()提出的。A、斯金纳B、华生C、洛克D、皮亚杰

4.目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（ ）。A．概念获得模式B．归纳思维模式C．非指导性教学模式D．记忆模式


    正确答案：C
    非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。

  • 第2题：

    由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
    A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
    C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    "社区控制"一词，最早是由美国社会学家（）提出的。

    A美国学者桑德斯

    B美国学者华伦

    C美国学者希拉里

    D美国学者罗斯


    D
    略

  • 第4题：

    目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）


    答案：错
    解析：
    目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。

  • 第5题：

    目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。


    答案：斯克里文,
    解析：

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