关于代币的观点正确的是:()A、是一种间接的强化物B、是一种直接的强化物C、它不能马上满足学生的要求，而是一种延迟满足D、有助于培养学生更持久的行为

题目
关于代币的观点正确的是:()

A、是一种间接的强化物

B、是一种直接的强化物

C、它不能马上满足学生的要求，而是一种延迟满足

D、有助于培养学生更持久的行为

相似考题

1.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

2.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是____________。

3.关于代币治疗,以下说法中不正确的是( )。A. 代币可以是很容易找到的小物品B. 当问题行为出现时立即实施反应代价C. 确定兑换率、兑换时间等D. 在目标行为后立即给予代币

4.代币奖励的优点是：__________。

参考答案和解析
参考答案：A,C,D
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  • 第1题：

    代币奖励的优点是： 。


    正确答案：
    可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应

  • 第2题：

    以下说法正确的是()。

    A、电子代币是由银行或金融机构支持的数字结算方式，它分为在线存储和离线存储

    B、先付代币是在卖方和买方之间交换的，用户要预先支付一定金额购买代币

    C、先付代币包括电子支票、加密信用卡和第三方授权机制

    D、目前电子现金持有办法是先付代币(实时代币)和后付代币两类


    参考答案：A

  • 第3题：

    下列各项对代币制的描述有误的是（）

    A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

    B代币制能使强化作用更加有效

    C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

    D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制


    C
    略

  • 第4题：

    代币奖励的优点是：______。


    正确答案：
    可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应

  • 第5题：

    使用代币法的流程是什么?()

    A、确定目标行为、选择代币

    B、确定逆向强化物、制定代币交换系统

    C、严格执行

    D、逐步消除代币系统


    参考答案：ABCD

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