美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师()A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B、提高学生尊严、保护学生隐私C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D、对学生欣赏和帮助
题目
美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师()
A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B、提高学生尊严、保护学生隐私
C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D、对学生欣赏和帮助
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第1题：
为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。
A.讲解艺术家的逸闻趣事，提高学生学习兴趣
B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的震动
C.讲述作品的故事和情节，让学生理解主题和内容
D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品答案：D解析：本题考查美术鉴赏的基本方法。在《普通高中美术课程标准（实验）》美术鉴赏内容要求中的成就标准明确指出：懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。D项正确。
A、B、C三项：该三项在实际教学过程中可以很好的调动学生学习的兴趣，丰富自己的课堂教学，但对于帮助学生掌握美术鉴赏方法没有太大作用。故与题干不符，排除。 -
第2题：
在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。
问题：该教师的教学哪里值得学习?答案：解析：美术鉴赏学习模块是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。①张老师在帮助学生理解“民间美术的特点”这一知识，运用PPT进行播放，运用了直观导入的方法。②张老师引导学生从作品的各个角度来进行赏析，提高学生欣赏作品的角度范围，采用多角度欣赏作品，增加学生学习兴趣。
名师如何巧解题？查看视频解析>>
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第3题：
美术教学过程中的主要矛盾是（）
A教师与教材
B学生与教材
C教师与学生
D教师、学生与教材
C
略 -
第4题：
目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
正确答案: ①教师在教学中要充分把握教材的重难点，为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
②教师不仅要有能力找出每件作品的所有美点，而且要能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。
③教师欣赏教学工作也应当是一个创造，其创造精神应体现在如何引导学生发掘每件作品，并能对其做深刻分析，让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
④要想让学生在美术学习的过程中真正地领会和感悟到美术作品的娱乐功能，应该充分发挥学生的自主性，欣赏与动手相结合，从中领悟作品内涵美，品味艺术魅力。总之，对于我们教师而言，我们应用心去体验作品的内涵，引导学生正确地去认识作品，把握创作者的思想意图，以达到和谐的教学效果，为培养学生良好的审美素质而努力。 -
第5题：
美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）
- A、①②③
- B、①②③④
- C、②③④
- D、②③
正确答案:B -
第6题：
教师在美术教学行为中的角色是学生学习的（）
正确答案:促进者，引导者，合作者，欣赏者 -
第7题：
在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？
正确答案:（1）充分相信学生的潜力
（2）提供给学生自由发挥的空间
（3）给予学生个性化的辅导
（4）善于创设师生互动的环境 -
第8题：
教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）
- A、教学评价
- B、课堂教学评价
- C、学生学业评价
- D、学生评价
正确答案:C -
第9题：
单选题美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）A①②③
B①②③④
C②③④
D②③
正确答案： C解析： 本题是对教学目标设定内容的考查，需要从多角度进行分析，包括教学l目标、教学内容、教学方法和教学评价，不能仅单纯地从教学目标考虑。 -
第10题：
单选题范老师在《小舞台》一课教学中，拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力，下列选项中不合适的教学行为是（ ）。A教师举例讲解小舞台设计过程
B师生互相交流、讨论
C教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台
D教师详细讲述舞台美术设计准则
正确答案： D解析： -
第11题：
问答题目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。正确答案： ①教师在教学中要充分把握教材的重难点，为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
②教师不仅要有能力找出每件作品的所有美点，而且要能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。
③教师欣赏教学工作也应当是一个创造，其创造精神应体现在如何引导学生发掘每件作品，并能对其做深刻分析，让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
④要想让学生在美术学习的过程中真正地领会和感悟到美术作品的娱乐功能，应该充分发挥学生的自主性，欣赏与动手相结合，从中领悟作品内涵美，品味艺术魅力。总之，对于我们教师而言，我们应用心去体验作品的内涵，引导学生正确地去认识作品，把握创作者的思想意图，以达到和谐的教学效果，为培养学生良好的审美素质而努力。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美术教学过程中的主要矛盾是（）A教师与教材
B学生与教材
C教师与学生
D教师、学生与教材
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、
学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。
A.调控功能
B.激励功能
C.教学功能
D.诊断功能答案：B解析：通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。 -
第14题：
范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。
A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价答案：A解析：本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价；按评价的主体，可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言，总结得失，这属于自我评价。故A项正确。
B项：相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意，排除。
C项：教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。
D项：集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。 -
第15题：
在美术教学中，认识的客体是（）。
A教师
B学生
C教科书
D教具
C
略 -
第16题：
在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
- A、增强学生语言评述能力
- B、培养学生资料收集能力
- C、激发学生对收藏的热爱
- D、引导学生对生活的关注
正确答案:A -
第17题：
目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
正确答案:①教师在教学中要充分把握教材的重难点，增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
②教师不仅要有能力找出每件作品所有美点，而且能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。
③美术欣赏教学工作也应当是一个创造，其创造精神应体现在如何引导学生发掘每件作品，并能对其做深刻分析，让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
④要想让学生在美术学习的过程中真正地领会和感悟到美术作品的娱乐功能，应该充分发挥学生的自主性，欣赏与动手结合，从中领悟作品内涵美，总之，对于教师而言，应用心去体验作品的内涵，引导学生正确地去认识作品，把握创作者的思想意图，以达到和谐的教学效果，为培养学生良好的审美素质而努力。 -
第18题：
突出学生主体的含义是（）。
- A、在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩
- B、在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为
- C、在教学中，教师应与学生产生互动
- D、在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
正确答案:B -
第19题：
某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
正确答案:我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同学和教师介绍自己的学习收获和创作意图。学生互评是同学之间的相互评价，以学生自身的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。学生互评时教师特别要注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用学生独特的视角看世界，要适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。 -
第20题：
问答题某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？正确答案： 我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价，向同学和教师介绍自己的学习收获和创作意图。学生互评是同学之间的相互评价，以学生自身的眼光来评判他们自己的表现和创造成果，促进人人参与，提高学习效率。学生互评时教师特别要注意引导学生发现别人的优点，学会用欣赏的眼光看别人，用学生独特的视角看世界，要适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。A增强学生语言评述能力
B培养学生资料收集能力
C激发学生对收藏的热爱
D引导学生对生活的关注
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。正确答案： ①教师在教学中要充分把握教材的重难点，增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题材内容。
②教师不仅要有能力找出每件作品所有美点，而且能准确抓住作品诸多美点之中一两个最为突出的美点，以此设计教学。
③美术欣赏教学工作也应当是一个创造，其创造精神应体现在如何引导学生发掘每件作品，并能对其做深刻分析，让学生在一次又一次的剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。
④要想让学生在美术学习的过程中真正地领会和感悟到美术作品的娱乐功能，应该充分发挥学生的自主性，欣赏与动手结合，从中领悟作品内涵美，总之，对于教师而言，应用心去体验作品的内涵，引导学生正确地去认识作品，把握创作者的思想意图，以达到和谐的教学效果，为培养学生良好的审美素质而努力。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题突出学生主体的含义是（）。A在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩
B在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为
C在教学中，教师应与学生产生互动
D在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
正确答案： B解析： 暂无解析