在掌握的牢固程度上,学生在再认和回忆的时候,不再象前一阶段那样把握不定,偶尔还要出现泛化现象,而是熟练且牢固,词义讲解也较清楚、恰当。其次,精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上,这是掌握字形的()A、精确分化阶段B、初步分化阶段C、泛化阶段D、习得阶段

题目
在掌握的牢固程度上,学生在再认和回忆的时候,不再象前一阶段那样把握不定,偶尔还要出现泛化现象,而是熟练且牢固,词义讲解也较清楚、恰当。其次,精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上,这是掌握字形的()

A、精确分化阶段

B、初步分化阶段

C、泛化阶段

D、习得阶段

相似考题

1.经过初步的生字教学,学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系,这是掌握字形的()A、初步分化阶段B、泛化阶段C、精确分化阶段D、巩固阶段

2.小学生识字的难点就是在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。()

3.成人:浩浩,你长得这么胖,这么可爱,你小时候是吃什么长大的?浩浩(4岁):我是吃妈妈的牛奶,长大的这是儿童在名词的掌握过程当中名词词义的()现象A过度扩张B过度缩小C超常理解D过度规则化

4.幼儿在掌握语言的过程中,语句功能逐步分化,这种分化表现在()。A、词义的分化B、表达内容的分化C、词性的分化D、结构层次的分化

参考答案和解析
参考答案：A
更多“在掌握的牢固程度上,学生在再认和回忆的时候,不再象前一阶段那样把握不定,偶尔还要出现泛化现象,而是熟练且牢固,词义讲解也较清楚、恰当。其次,精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上,这是掌握字形的() ”相关问题

  • 第1题：

    指导者在讲解各项操作时,还应详细讲解安全操作规程及现场事故处理的有关规定,使学员牢固掌握()的相关知识。

    A、生产技术

    B、安全生产

    C、三大规程

    D、生产质量


    正确答案：B

  • 第2题：

    为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前()。(2008-11)

    A:深入了解并记录求助者的人格特点
    B:掌握并能够熟练使用各种理论方法
    C:熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
    D:熟练掌握各种临床心理测验的使用

    答案：C
    解析：
    紧张情绪会扰乱思路和破坏工作程序，所以要切实避免。为了能将紧张情绪降到最低点，在出诊之前，可按出诊接待的操作步骤进行练习，直到熟练自如为止。

  • 第3题：

    3、初入学的儿童掌握字形的心理过程可分为三段（）。 A.泛化阶段——初步分化阶段——精确分化阶段 B.初步分化阶段——泛化阶段——精确分化阶段 C.泛化阶段——精确分化阶段——初步分化阶段 D.初步分化阶段——精确分化阶段——泛化阶段

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    参见第二节/三

  • 第4题：

    中医学_______不能借助仪器设备对疾病作出_______的科学的解释，_______它在_______疾病的整体思维上显出优势。填人横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．因为 精准 所以 掌握

    B．虽然 精准 但是 掌握

    C．因为 精确 所以 把握

    D．虽然 精确 但是 把握


    正确答案：D
    题干语境是一种转折而非因果关系，所以关联词应选“虽然……但是……”。经比较可知最后一空用把握更好。故答案为D。

  • 第5题：

    初入学的儿童掌握字形的心理过程可分为三段（）。 A.泛化阶段——初步分化阶段——精确分化阶段 B.初步分化阶段——泛化阶段——精确分化阶段 C.泛化阶段——精确分化阶段——初步分化阶段 D.初步分化阶段——精确分化阶段——泛化阶段

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    错误

相关内容