A、为课程内容和方法的选择提供依据
B、为课程与教学的组织提供依据
C、为课程实施提供依据
D、为课程与教学的评价提供依据
第1题:
作为课程与教学目标的学习者需要的确定
本质上是尊重学习者的个性、体现学习者的意志的过程。一句话,是学习者自由选择的过程。
略
第2题:
简述设计课程与教学目标的意义。
第一,为课程内容和方法的选择提供依据。
第二,为课程与教学的组织提供依据。
第三,为课程实施提供依据。
第四,为课程与教学的评价提供依据。
略
第3题:
课堂教学目标与课程教学目标的概念没有实质性区别。()
第4题:
确定课程与教学目标的基本环节有哪些?
确定教育目的;确定课程与教学目标的基本来源;确定课程与教学目标的基本取向;确定课程与教学目标。
略
第5题:
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
功能:导向功能、控制功能、激励功能。
步骤:目标分解、任务分析、起点确定、目标表述以及系统化、层次化等几个环节。
略