差生形成的学校原因有:办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄弱环节;教育内容和方法存在不适应;在教学方面存在不少矛盾;超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。()此题为判断题(对，错)。

题目
差生形成的学校原因有:办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄弱环节;教育内容和方法存在不适应;在教学方面存在不少矛盾;超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。()

此题为判断题(对，错)。

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1.小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾

2.小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是（ ）A．教育者与受教育者的矛盾B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾

3.小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是()．A．教育者与受教育者的矛盾B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

4.差生形成的学校原因有:();超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。A、办学思想存在偏差B、教育者本身尚有不少薄弱环节C、教育内容和方法存在不适应D、在教学方面存在不少矛盾

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  • 第1题：

    德育过程的主要矛盾是（ ）。

    A、 教育者与德育内容、方法的矛盾
    B、 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
    C、 学生知的深与知的浅的矛盾
    D、 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

    答案：D
    解析：
    德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。其中主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

  • 第2题：

    德育过程的主要矛盾是（）。
    A.教育者与德育内容、方法的矛盾
    B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
    C.学生知的深与知的浅的矛盾
    D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾


    答案：D
    解析：
    教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是推动德育过程向前推进的关键所在。故正确答案为D。

  • 第3题：

    德育过程是教育者对被教育者在品德发展上施加影响，促使品德发展的过程，在这一过程中存在的基本矛盾是（）。

    A．教育者与被教育者之间的矛盾

    B．德育内容与德育方法之间的矛盾

    C．社会通过教师向学生提供的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

    D．家长的道德水平与学生道德需求之间的矛盾


    √

  • 第4题：

    德育过程的矛盾包括（　　）。

    A 、 教育者与受教育者的矛盾
    B 、 德育与智育的矛盾
    C 、 德育与教学过程的矛盾
    D 、 受教育者与德育内容、方法的矛盾
    E 、 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

    答案：A,D,E
    解析：
    德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

  • 第5题：

    德育过程的基本矛盾是（　　）。

    A.教育者与德育内容、方法的矛盾
    B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
    C.学生知的深与知的浅的矛盾
    D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

    答案：D
    解析：

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