班内小组合作教学的特点是()A、在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。B、小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。C、各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。D、小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。E、小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。F、由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。

题目
班内小组合作教学的特点是()

A、在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。

B、小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。

C、各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。

D、小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。

E、小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。

F、由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。

相似考题

1.班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()此题为判断题(对，错)。

2.班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为:()A、全班授课B、班内小组教学C、课下辅导D、班内个别指导

3.班内小组合作教学的特点是什么?

4.班内小组合作教学和班内个别教学有它们独特的用途,这是毫无疑问的。但它们仍然是在全班上课基础上进行的,仍属于班级授课,是班级授课的具体形式。()此题为判断题(对，错)。

更多“班内小组合作教学的特点是() ”相关问题

  • 第1题：

    级上课的特殊组织是()

    A.班内小组教学

    B.全班上课

    C.复式教学

    D.个别教学


    正确答案：C

  • 第2题：

    下面属于班级授课的组织形式有()。

    A.全班上课

    B.班内小组教学

    C.个别辅导

    D.道尔顿制

    E.复式教学


    正确答案：ABD

  • 第3题：

    班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案是“错”。

  • 第5题：

    班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和()。

    A.班内大组教学

    B.班内个别教学

    C.个别化学习


    参考答案：B

  • 第6题：

    2、应用“合作金字塔”组织讨论，教师需要进行哪些主要教学设计？

    A．小组内每人轮流简述自己的观点，并思考自己观点与他人的比较

    B．学生将自己对相关问题的回答写在便利贴上

    C．小组内合作将便利贴在课桌上，用以摆放“合作金字塔”

    D．各小组将自己的合作金字塔拍照并上传至教学平台，教师投影出来供全班进行讨论


    小组内每人轮流简述自己的观点，并思考自己观点与他人的比较;学生将自己对相关问题的回答写在便利贴上;小组内合作将便利贴在课桌上，用以摆放“合作金字塔”;各小组将自己的合作金字塔拍照并上传至教学平台，教师投影出来供全班进行讨论

相关内容