对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大
题目
对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。
A、智力较高者，其受练习效应的影响较大
B、着重速度的测验，练习效应较为明显
C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验
D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大
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第1题：
对于测验结果的报告，正确说法包括()多选A. 根据测验结果可以下结论
B. 应避免使用专业术语
C. 根据测验的特点进行分析
D. 要使当事人知道如何运用其分数答案：B,C,D解析：知识点： 心理测量学 /编制使用
在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。 -
第2题：
案例十一：
阅读材料回答下列问题：
下面是某求助者MMPI-2的测验结果：
对于MMPI-2的正确说法包括（）。多选A. 附加量表具有很强的针对性
B. 内容量表对测试结果的解释更为明确
C. 有8个临床量表可以分为若干亚量表
D. 内容量表容易受到受测者的态度影响答案：A,B,D解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI
7个临床量表可以分为若干亚量表。内容量表虽然目标集中，但由于其项目内容十分近似和接近，因而内容量表容易受到受测者态度的影响， -
第3题：
案例六：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果
对于WAIS-RC，以下正确的说法包括()。多选A. 应与求助者建立良好的关系
B. 可以用语言鼓励求助者回答
C. 对无时限的项目可以耐心等待
D. 主测者必须受过个别和团体测验的训练答案：A,B,D解析：知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握本量表的测量技术——提问技术。鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法，计算智商的方法、对结果作解释等。主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，可以用语言鼓励求助者回答。对无时限的项目可以耐心等待，但不能无限等待。对于C选项，对无时限的项目可以耐心等待，但是不能无限等待，如果没有这句话，仍然判错，C不选。 -
第4题：
阅读材料回答下列问题：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：
对于MMPI-2的正确说法包括（ 多选A. 附加量表具有很强的针对性
B. 内容量表对测试结果的解释更为明确
C. 有8个临床量表可以分为若干亚量表
D. 内容量表容易受到受测者的态度影响答案：A,B,D解析： -
第5题：
案例九：
下面是某求助者的MMPI的测验结果：
对于该求助者，以下说法正确的包括（）。多选A. 思维迟缓，行动缓慢
B. 可能患有精神分裂症
C. 无法回答的项目有3项
D. 病情可能比较严重答案：A,B,D解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI
中国常模为60分就视为病理性异常。抑郁量表高于常模，A正确。精神分裂症量表Sc为82分，表示可能患有精神分裂症，B正确。Q量表，为6，表示有6项无法回答。C错误。测验有效，而F分高，暗示精神病程度重。D正确。