由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的()表现出来的,所以常常有人把教育爱称为教师爱。A、执教行为B、教育方法C、教育观念D、教育理论

第一,关爱学生是师德的灵魂；
第二,有助于建立良好的师生关系；
第三,有助于教师更好地教书育人。
总之,教师要有仁爱之心爱是教育的灵魂。

(1)“师爱”或者称为“教育爱”是教师从事教育职业的前提，只有对幼儿充满爱心，保育教育工作才有一个良好的基础。因此，作为教师要具有爱心、恒心、耐心、细心、责任心。 (2)具体来说，师爱具有下列作用：
①有利于促进幼儿奋发向上；②为教师有效地进行保育教育提供感情基础；③为培养幼儿良好的品德提供了契机；④有利于保育教育质量的提高；⑤激励教师为教育事业做出贡献。

(1)爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲观、失望、心情苦闷。处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。学生有三分之一的时间在学校里度过，所以教师成了他们生活中的重要人物。教师的职业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美教师。”因此，学生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心爱护、体贴和帮助自己。如果学生爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。 (2)师爱是学生成长的摇篮。热爱学生是教师完成教育、教学任务的重要条件。学生在教育活动中希望得到老师尊重、爱护和鼓励，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生的谅解。