德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致,呈现一种和谐关系时,德育过程的效果就差,相反,当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时,德育过程成效就高。()此题为判断题(对，错)。
题目
德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。当各要素在一定的时间和空间内相互协调一致,呈现一种和谐关系时,德育过程的效果就差,相反,当各要素在一定时间和空间内互不一致、互不协调时,德育过程成效就高。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。
正确答案：
道德实践 -
第2题：
德育过程是由{ }、{ }、{ }和{ }四个相互制约的要素构成。答案：教育者,受教育者,德育内容,德育方法,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第3题：
德育过程通常由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。答案：教育者,受教育者,德育内容,德育方法,解析： -
第4题：
德育过程是由 、 、 和德育方法四个相互制约的要素构成。
正确答案：
教育者 受教育者 德育内容 -
第5题：
德育过程是由教育者、（ ）、（ ）和德育方法四个相互制约的要素构成的。答案：受教育者,德育内容,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。