教育评价资料的核查主要考察()A、计划收集的原始评价材料是否齐全，是否有遗漏，是否达到预定的数量。B、所收集的资料在来源、时间、地点和收集时的客观条件上是否有不合理之处。C、所填答的各项内容是否正确，是否有缺损，是否符合设计时的要求。D、将有关资料比较，看有无矛盾、可疑之处。

题目
教育评价资料的核查主要考察()

A、计划收集的原始评价材料是否齐全，是否有遗漏，是否达到预定的数量。

B、所收集的资料在来源、时间、地点和收集时的客观条件上是否有不合理之处。

C、所填答的各项内容是否正确，是否有缺损，是否符合设计时的要求。

D、将有关资料比较，看有无矛盾、可疑之处。

相似考题

1.营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是A、设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价B、设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价C、设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价D、设计一准备教育资料和预试验一实施教育→选择教育途径和资料→评价E、设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育

2.教育评价实施的主要环节不包括()A、宣传动员B、收集评价资料C、监督评价真实性D、汇总与整理评价资料

3.教育评价资料的初步整理包括()A、资料的收集B、资料的核查C、资料的分类汇总D、资料的初步计算

4.因过于谨慎而对被调查考察或考核对象作出苛刻评价,而失去良好的合作办学机会或合格生源,是教育合同调查考察阶段的主要风险之一。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    目标获得性模式的优点有()

    A、评价视角集中,用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进

    B、能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑

    C、具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价

    D、教育者在评价中起关键作用。


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面?


    答案：
    解析：
    (1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；
    (2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；
    (3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要；
    (4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；
    (5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

  • 第3题：

    教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的真实性、（）和适用性。
    准确性
    略

  • 第4题：

    简述幼儿园教育活动评价重点考察的内容。(5分)


    答案：
    解析：
    (1)教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上； (2)教育活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验，有效地促进其符合目的地发展：
    (3)教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；
    (4)活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；
    (5)教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，有利于扩展、整理幼儿的经验。

  • 第5题：

    营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是

    A.设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价
    B.设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价
    C.设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价
    D.设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价
    E.设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育

    答案：C
    解析：

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