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  • 第1题:

    :有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,不但能培养幼儿的搭配能力、空间想像能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是( )。

    A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

    B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

    C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

    D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏


    正确答案:B
    还是使用排除法。选项A和D只是概括了题干前两句所表达的意思:结构游戏对于幼儿能力的开发具有很重要的作用。而题干问的是文章的主旨,所以不能选。选项c只是从题干中得出的结论:结构游戏的作用一幼儿教师的参与才能发挥这种作用(题干)~,幼儿教师要掌握结构游戏的教法(结论)。因此也不能选。因此只能选择与题干意思相近的B。

  • 第2题:

    幼儿结构游戏的基本知识技能包括_______能力、操作技能、_______能力、分工合作的能力。(答案间用中文分号隔开)


    插接( 镶嵌 );排列;堆积;黏合;穿;编( 螺旋 )

  • 第3题:

    16、幼儿教师与幼儿园游戏相关的教育技能包括______________。

    A.游戏的技能

    B.游戏指导的技能

    C.游戏设计的技能

    D.游戏教学的技能


    ABCD

  • 第4题:

    什么是结构游戏?教师应如何指导幼儿的结构游戏?
    1.结构游戏:结构游戏是幼儿利用不同的结构材料,经过创造,反映周围现实生活的游戏。
    2.结构游戏的指导:
    (1)丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
    (2)为儿童提供结构游戏的材料,鼓励儿童积极参加游戏。
    (3)帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
    (4)培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
    (5)培养儿童正确对待建造材料和建造成果。

  • 第5题:

    1、结构游戏指导的第一步是_________。

    A.引导幼儿对物体进行观察

    B.提供必要的物质条件

    C.激发幼儿参与结构游戏的兴趣

    D.帮助幼儿掌握建构的基本知识和技能


    激发幼儿参与结构游戏的兴趣