()是一种从书面言语中获得意义的心理过程。A、阅读B、理解C、鉴赏D、分析
题目
()是一种从书面言语中获得意义的心理过程。
A、阅读
B、理解
C、鉴赏
D、分析
相似考题
参考答案和解析
参考答案：A
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第1题：
()是阅读能力的核心，是阅读的主要标志。
A、感知能力
B、分析能力
C、理解能力
D、鉴赏能力
参考答案：C
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第2题：
幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。
A识字
B写字
C阅读
D写作
A
略 -
第3题：
4、阅读能力纵向层级表述正确的一项是（）。 A.阅读感知力——阅读理解力——阅读迁移力——阅读鉴赏力——阅读创造力 B.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读创造力——阅读迁移力 C.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 D.阅读理解力——阅读感知力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力
A．A
B．B
C．C
D．D
广义的“阅读能力”涉及四个方面：一是所抱有的阅读态度，二是所进行的阅读类型，三是能够适应的阅读对象（语篇类型），四是能够进行的阅读活动。;通俗地说，阅读能力就是对于特定文章应该“看哪里”“看出什么”。;狭义的阅读能力指在具体语篇的阅读理解过程中体现的阅读能力，或称“阅读理解能力”。 -
第4题：
幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A、识字
B、写字
C、阅读
D、写作答案：A解析：儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。 -
第5题：
阅读能力纵向层级表述正确的一项是（）。 A.阅读感知力——阅读理解力——阅读迁移力——阅读鉴赏力——阅读创造力 B.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读创造力——阅读迁移力 C.阅读感知力——阅读理解力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力 D.阅读理解力——阅读感知力——阅读鉴赏力——阅读迁移力——阅读创造力
A．A
B．B
C．C
D．D
通俗地说，阅读能力就是 对于特定文章应该“看 哪里 ”“看出什么” 。;广义的“阅读能力”涉及四个方面：一是所抱有的阅读态度，二是所进行的阅读类型，三是能够适应的阅读对象（语篇类型），四是能够进行的阅读活动 。;狭义的阅读能力指在具体语篇的阅读理解过程中体现的阅读能力，或称“阅读理解能力”。