特征整合理论的一个证明性实验是错觉性结合实验。()

题目

特征整合理论的一个证明性实验是错觉性结合实验。()

相似考题

1.特征整合理论的实验支持来自于()实验。A.视觉搜索B.双耳分听C.Stroop效应D.错觉性结合

2.没有一个宗教命题能够通过观察或实验而被证明为真。所以，无法知道任何宗教命题的真实性。为了合乎逻辑地推出上述结论，需要假设下面哪一项为前提?A．如果一个命题能够通过观察或实验而被证明为真，则其真实性是可以知道的。B．只凭观察或实验无法证实任何命题的真实性。C．要知道一个命题的真实性，需要通过观察或实验证明它为真。D．人们是通过信仰来认定宗教命题的真实性。

3.证明DNA是遗传物质的实验是A.转化实验 B.化学实验 C.结合实验 D.Blendor实验 E.Sanger实验

4.证明了心理学研究对管理的重要性的是()A、霍桑试验理论B、伯利恒实验C、非正式组织D、费城纱厂实验

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  • 第1题：

    心理学中的三大注意理论是（　　）

    A.过滤器理论
    B.资源限制理论
    C.特征整合理论
    D.错觉结合理论

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    证明表象具有可操作性的实验有

    A.点探测实验
    B.心理扫描实验
    C.Stroop实验
    D.心理旋转实验

    答案：B,D
    解析：
    心理旋转实验证明表象可以进行心理旋转操作;心理扫描实验证明表象可以进行心理扫描操作。

  • 第3题：

    证明表象具有可操作性的经典实验是

    A.心理旋转实验
    B.人工概念实验
    C.Stroop实验
    D.点探测实验

    答案：A
    解析：
    库柏和谢帕德采用心理旋转实验证明了表象的可操作性。

  • 第4题：

    实验性论文的特点是的特点是提出新观点、新概念或新模型，侧重理论证明和模拟分析。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    为了证明和评价某种训练方法的科学性和有效性，我们常用（）

    • A、结构分析实验
    • B、定量实验
    • C、析因实验
    • D、对照实验

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列哪一个不是当前实验教学改革趋势（）。

    • A、实验课程体系更独立
    • B、实验课程设置更依赖理论课程
    • C、实验教学方法更科学
    • D、实验教学评价更注重过程性和全面性

    正确答案:B

  • 第7题：

    根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）。

    • A、定性实验
    • B、定量实验
    • C、结构分析实验
    • D、验证性实验

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    下列哪项是对理论正确的说明（）。

    • A、理论是指已经被反复证明过的不会错的真理
    • B、理论仅仅是一个需要进一步实验和观察的假说
    • C、理论是不能用实验和观察来支持的假说
    • D、科学中理论一词是指那些已经证明具有最大解释力的假说

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    （）的特点是提出新观点、新概念或新模型，侧重理论证明和模拟分析。
    A

    理论性

    B

    实验性

    C

    描述性

    D

    设计性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪项是对理论正确的说明（）。
    A

    理论是指已经被反复证明过的不会错的真理

    B

    理论仅仅是一个需要进一步实验和观察的假说

    C

    理论是不能用实验和观察来支持的假说

    D

    科学中理论一词是指那些已经证明具有最大解释力的假说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    为了证明和评价某种训练方法的科学性和有效性，我们常用（）
    A

    结构分析实验

    B

    定量实验

    C

    析因实验

    D

    对照实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在下列实验中，证明了光具有粒子性的实验是（）。
    A

    杨氏双缝干涉实验

    B

    光电效应实验

    C

    康普顿效应实验

    D

    D.和C


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列实验中，支持知觉直接性观点的是

    A.知觉恒常性实验
    B.三维图形知觉测验
    C.透视错觉实验
    D.“视崖”知觉实验

    答案：D
    解析：
    吉布森和沃克使用视崖装置，通过一系列动物实验支持了知觉直接性观点，认为深度知觉是先天的、直接的。

  • 第14题：

    从网膜水平上解释错觉原因的错觉理论是

    A.眼动理论
    B.神经抑制作用理论
    C.常性误用理论
    D.特征整合理论

    答案：B
    解析：
    一般来说，对错觉有三种解释：第一种是眼动理论，把错觉归结为刺激取样的误差；第二种是神经抑制作用理论，从网膜水平上感受器的相互作用未解释错觉；第三种是常性误用理论，从认知的观点解释错觉。

  • 第15题：

    设计一个实验证明某基因存在选择性剪切？


    正确答案: 选择性剪切：是基因工程的基础方法，应用的是限制性内切酶，因为酶具有专业性，可以在一条DNA或RNA母链中根据人类意愿剪取一段目的基因。选择性剪接形式多样，常见的主要是以下几种：
    1）外显子跳过，导致外显子保留或不保留在成熟的mRNA中；
    2）外显子具有多个可变使用的5’或3’剪接位点；
    3）单个或多个选择性剪接外显子可以位于组成性外显子中，以便选择性外显子可以有选择的保留或不保留于成熟的mRNA中；
    4）内含子不剪切，内含子可以选择性保留在成熟mRNA中以便被翻译出来。——通过剪切特定的DNA片段导入载体中再导入受体，后通过细胞培养技术，可得到有特定性状的个体。实验方法：因选择性剪切的mRNA在剪切的接合处有特定序列，因此可以使用一种定位序列来逐个分析剪切异构物。首先可以向该基因中插入几个核苷酸，然后对该基因进行深度测序，最后将测得数据与剪接点进行比对。

  • 第16题：

    下列实验中，能证明光具有粒子性的是（）．

    • A、光电效应实验
    • B、光的双缝干涉实验
    • C、光的圆孔衍射实验
    • D、α粒子散射实验

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）的特点是提出新观点、新概念或新模型，侧重理论证明和模拟分析。

    • A、理论性
    • B、实验性
    • C、描述性
    • D、设计性

    正确答案:A

  • 第18题：

    试用实验证明微生物突变的不对应性。（引用一个实验）


    正确答案: 1952年，J·Lederberg夫妇发表了一篇著名的《平板影印培养法》论文，更好地证明了微生物的抗药性是在未接种药物前自发地产生的，这一突变与相应的药物环境毫不相干。平板影印培养法：把长有许多菌落的母种培养皿倒置于包有灭菌丝绒布的木质圆拄上，使其上沾满来自培养皿平板上的菌落。然后可把这一“印章”上的菌落一一接到不同的选择培养基上。待这些平板培养后，对各平板相同位置上的菌落作对比后，就可选出适当的突变性菌株。

  • 第19题：

    在下列实验中，证明了光具有粒子性的实验是（）。

    • A、杨氏双缝干涉实验
    • B、光电效应实验
    • C、康普顿效应实验
    • D、D.和C

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    下列哪一个不是当前实验教学改革趋势（）。
    A

    实验课程体系更独立

    B

    实验课程设置更依赖理论课程

    C

    实验教学方法更科学

    D

    实验教学评价更注重过程性和全面性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列实验中，能证明光具有粒子性的是（）．
    A

    光电效应实验

    B

    光的双缝干涉实验

    C

    光的圆孔衍射实验

    D

    α粒子散射实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）。
    A

    定性实验

    B

    定量实验

    C

    结构分析实验

    D

    验证性实验


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是错觉性结合现象？它的理论意义是什么？

    正确答案： 错觉性结合是指特征的不恰当的结合。注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种情况。例如，向一个人呈现两个无意义的“dax”和“kay”。如果这个人处于分心状态，他可能报告说他看到了英文单词“day”。进一步支持特征整合理论。理论意义（负荷与工作绩效之间的关系）
    解析： 暂无解析

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