对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第()学段的目标。A、二B、一C、三D、初中

题目

对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第()学段的目标。

A、二

B、一

C、三

D、初中

相似考题

1.在学习的基础上,“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头相结合表达自己的观察所得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作;在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单问题。”这是语文综合性第()学段目标。A、五B、八C、三D、二

2.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第()学段的目标。A、二B、一C、三D、初中

3.综合性学习旨在倡导一种新型的学习方式,主要内容包括:()。A、语文知识的综合运用B、听说读写能力的整体发展C、语文课程与其他课程的沟通D、书本学习与实践活动的紧密结合

4.光变油墨面额数字是用横竖线交叉和点线结合构成的花纹使一个完整的图案中隐藏着特定的图文或数字。按照一定的角度观察,就能看到隐蔽的图文或数字。()此题为判断题(对，错)。

更多“对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第()学段的目标。A、二B、一C、三D、初中”相关问题

  • 第1题：

    语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述,“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从()方面提出的要求。

    A、习作内容

    B、习作质量

    C、习作能力

    D、习作目的


    正确答案：A

  • 第2题：

    “教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图。”这种活动方式属于的学习领域是（ ）。


    A.综合?探索
    B.欣赏?评述
    C.造型?表现
    D.设计?应用

    答案：A
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的识记。义务教育美术课程标准在综合·探索学习领域说明中指出：“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层：（1）融美术各学习区域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体）；（2）美术与其他学科相综合；（3）美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。“综合·探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的建接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合·探索”学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。从题干可知教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图，这和其他学科以及社会都进行了紧密的联系。A项正确。

    B项：“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形咸审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。与题干不符，排除。

    C项：“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。与题干不符，排除。

    D项：“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    试结合自己所教或所见的初中语文教材，谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。
    科学、合理的使用初中语文教材应该做到：
    （1）统观全套教科书，了解编辑意图和编辑原则。
    （2）熟悉整册课本，明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划；其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系；最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
    （3）钻研教科书内容，研究教学策略。常用策略有：目标导向式；比较式；化简为繁，化难为易；突出特点，加深理解；利用插图，增强教学效果。
    （4）灵活应用，适当调整。常用方法有：在历史性的教科书中注入新的观点；自组单元，显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性，重组单元，使教学内容更为丰厚；适当抽换内容。
    略

  • 第4题：

    教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）

    • A、开放性
    • B、自主性
    • C、实践性
    • D、生成性

    正确答案:C

  • 第5题：

    某种研究的一般做法为：先由主试者提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式）由被试者回答（以口头、操作和口头相结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。这种研究方法是（）.

    • A、观察法
    • B、临床法
    • C、实验法
    • D、访谈法

    正确答案:B

  • 第6题：

    采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（）学段（）学习领域的目标。


    正确答案:二；综合.探索

  • 第7题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求，以下表述正确的是（）。

    • A、表达与交流的基础来源于生活，所以要细心观察
    • B、学会灵活使用常用语文工具书，利用多媒体搜集和处理信息
    • C、参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动
    • D、讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
    A

    开放性

    B

    自主性

    C

    实践性

    D

    生成性


    正确答案： A
    解析： 观察自然、观察社会，参加各类活动即是在实践中学习，获取知识，因此体现综合性学习的实践性特点。注意生成性与实践性的区别。

  • 第9题：

    多选题
    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）
    A

    引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

    B

    和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。

    C

    在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。

    D

    鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（）
    A

    根据表达的需要，学习使用问号、感叹号

    B

    听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节

    C

    与人交流能尊重与理解对方

    D

    对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题


    正确答案： C
    解析： C项是第三学段关于“口语交际”目标的要求。

  • 第11题：

    问答题
    试结合自己所教或所见的初中语文教材，谈谈如何科学、合理的使用初中语文教材。

    正确答案： 科学、合理的使用初中语文教材应该做到：
    （1）统观全套教科书，了解编辑意图和编辑原则。
    （2）熟悉整册课本，明确教学重点。首先要根据教学单元定制学期教学计划；其次要处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系；最后还要根据课文的问题特征和作家写作风格等精心设计篇章处理艺术。
    （3）钻研教科书内容，研究教学策略。常用策略有：目标导向式；比较式；化简为繁，化难为易；突出特点，加深理解；利用插图，增强教学效果。
    （4）灵活应用，适当调整。常用方法有：在历史性的教科书中注入新的观点；自组单元，显示新意。寻找课文在主题、文体、风格等方面的相似性，重组单元，使教学内容更为丰厚；适当抽换内容。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据学生语文学习的规律，低年级学生的综合性学习活动成果宜采用（）方式表述
    A

    书面与口头结合

    B

    口头或图文

    C

    活动总结

    D

    简单的研究报告


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（ ）。

    A.根据表达的需要，学习使用问号、感叹号
    B.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节
    C.积极参加讨论。敢于发表自己的意见
    D.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题

    答案：C
    解析：
    C项是第三学段关于“口语交际”目标的要求。

  • 第14题：

    语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（）。

    A.形成性评价和终结性评价相结合
    B.对学生语文学习的日常表现，应严格要求、多加批评、及时鞭策
    C.用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议
    D.采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法

    答案：B
    解析：
    对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。

  • 第15题：

    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

    • A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
    • B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
    • C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
    • D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    根据学生语文学习的规律，低年级学生的综合性学习活动成果宜采用（）方式表述

    • A、书面与口头结合
    • B、口头或图文
    • C、活动总结
    • D、简单的研究报告

    正确答案:B

  • 第17题：

    语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（）

    • A、形成性评价和终结性评价相结合
    • B、对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策
    • C、用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议
    • D、采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法

    正确答案:B

  • 第18题：

    以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（）

    • A、根据表达的需要，学习使用问号、感叹号
    • B、听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节
    • C、与人交流能尊重与理解对方
    • D、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题

    正确答案:C

  • 第19题：

    语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）

    • A、整体性
    • B、自主性
    • C、生成性
    • D、开放性

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（）
    A

    整体性

    B

    自主性

    C

    生成性

    D

    开放性


    正确答案： D
    解析： B项表述体现了尊重学生的主体地位，充分发挥了学生自主性。因此是语文综合性学习自主性特点。

  • 第21题：

    单选题
    某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（2017年版）》，大家围绕“文学阅读与写作任务群”的学习的目标与内容展开研讨。下列对该任务群学习目标的理解，不正确的是()。
    A

    结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现

    B

    从多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创作

    C

    用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会，尝试续写或改写文学作品

    D

    选用评论方式，写出自己的阅读感受和见解，养成写读书提要和笔记的习惯


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    填空题
    采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（）学段（）学习领域的目标。

    正确答案： 二,综合.探索
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（2017年版）》倡导学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式。下列教师的教学方式不合适的是()。
    A

    教师鼓励学生用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享

    B

    师生共同商定3～5部作品，学生从中选择一部阅读；选择相同作品的学生可以自由结合，进行交流讨论

    C

    教师指导学生通过社会调查、观看演出、参与文化公益活动等，丰富语文学习方式，积极参与当代文化生活

    D

    教师对学生进行学科知识逐“点”解析、学科技能逐项训练，启发促进学生思考


    正确答案： D
    解析：

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