上海市厦门路小学等学校研究的上海市普教科研市级重点课题“没有分数的教学”实验，就是把前苏联学者阿莫纳什维利“取消分数”的教改实验移植过来而确立的课题。()

题目

上海市厦门路小学等学校研究的上海市普教科研市级重点课题“没有分数的教学”实验，就是把前苏联学者阿莫纳什维利“取消分数”的教改实验移植过来而确立的课题。()

相似考题

1.科研人员可以用参与课题研究、参加学术会议等方式完全替代直接的教学培养和研究指导。()此题为判断题(对，错)。

2.科研指导以学校发展和()过程发现和存在问题为导向,开展科研课题申报、研究和专题指导。A.课堂教学B.教育管理C.教学活动D.综合实践活动

3.( )是学校主要的科研活动, “是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接应用于学校教育教学的研究活动”。这一研究活动,最大的特色就是“一切以学校为中心”。A.教学研究B.校本研究C.教学设计D.教学反思

4.进行小学教育研究的基本步骤包括()A、研究课题的选定B、查阅文献C、研究设计与计划D、实际运作，表述科研成果

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  • 第1题：

    麻醉药品实验研究是指

    A．以医疗或教学为目的的临床前药物研究

    B．以医疗或科研为目的的临床前药物研究

    C．以医疗、科学研究或教学为目的的临床药物研究

    D．以医疗、科学研究或教学为目的的临床前药物研究

    E．以科研或教学为目的的临床药物研究


    正确答案：D

  • 第2题：

    下列选项中，符合研究课题表述规范的是( )

    A.如何指导小学生课外阅读
    B.学生数学能力培养的实验研究
    C.积极心理学视野下小学生问题行为转化研究
    D.基于网络平台的初中化学实验教学策略研究与探索

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    ________是教学科研的理想实验室,_________是教学科研对象,课堂中遇到的问题是教学科研的课题,对教育实践有着深切感受的教师具有丰富的研究机会。


    教室；学生

  • 第4题：

    W中学是市里有名的重点中学。年轻的王校长调到该校后把学校管理的中心由原来的教学管理转为科研管理。许多教师埋头科研，虽然写出了一些论文，但由于没有深深扎根于教学的土壤，缺少对教学实践问题的研究，大家都是为科研而科研学术水平并没有得到根本地提高。相反，由于学校放松了教学管理，许多教师又忙于科研，无暇认真钻研教材和研究学生，对教学采取了应付的态度。案例中王校长的错误在于他试图用科研管理代替教学管理，没有意识到教学管理的重要性。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    小学语文教师王老师酷爱传统文化。他在识字教学中感觉到，借助繁体字可以帮助学生对生字的理解和记忆。于是，他计划在文献研究基础上申报课题'在学校科研顾问黄教授帮助下，开展改善识字教学的行动研究。请按照要求答题。 (1)试为该课题设计一个课题名称。 (2)请为该课题设计文献检索的主题词和文献综述的基本框架。 (3)该课题的研究主体、研究对象和研究样本是什么？ （4)请按照凯米斯程序，说明该课题研究的主要步骤及每一步骤的具体要求。


    答案：
    解析：
    (1)课题名称：“借助繁体字改进小学语文识字教学的行动研究”或“借助繁体字改进小学语文识字教学的 策略研究”。 (2)文献检索的主题词：“繁体字”“识字教学”“繁体字’并‘识字教学”’等。 文献综述的基本框架：关于“繁体字的结构与特点”；关于“繁体字的文化教育价值”；关于“小学识字教学 现状”；关于“小学识字教学中繁体字的运用价值”；关于“小学识字教学中繁体字的运用方法”。 (3)研究主体：王老师。研究对象：王老师的识字教学活动。研究样本：王老师任教的班级。 (4)按照凯米斯程序，该课题研究的步骤及具体要求：①计划：在文献分析和同伴讨论基拙上，明确 问题，制订行动计划，包括适宜汉字的筛选、改进后的教学步骤与时间安排、研究中需收集的资料种类及 收集方法等。②行动：按照行动计划，在语文识字教学中有计划地借助繁体字来辅助教学，并根据反馈_ 信息适时地对教学步骤和时间安排进行调整。③观察：伴随行动的过程，用观察、问卷、访谈、测验等方 式，对老师及学生在教学改进过程中的表现、感受及收获进行记录，系统收集和整理相关资料。④反思： 根据收集到的相关资料，对前一阶段的教学改进行动进行反思、评价，明确取得的成果，寻找需要进一步 研究的问题，作为下一阶段研究的起点。

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