在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点()。A、方向性B、整体性C、递进性D、反馈性E、目的性 - itgle

题目

在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点()。

A、方向性

B、整体性

C、递进性

D、反馈性

E、目的性

相似考题

1.目标管理的基本程序是()A:目标设定、计划阶段、执行阶段、总结评估B:计划阶段、执行阶段、检查评价C:目标设定、执行阶段、总结评估D:计划阶段、执行阶段、检查评价、反馈机制E:计划阶段、执行阶段、总结评估

2.全面质量管理中PDCA循环的内容是()。A、计划、执行、检查、总结B、计划、执行、制造、检查C、计划、设计、检查、总结D、计划、设计、执行、检查、总结

3.管理过程中的起始环节是()A、计划B、组织C、检查D、总结

4.目标管理的基本程序是A.计划阶段、执行阶段、检查评价、反馈机制B.目标设定、计划阶段、执行阶段、总结评估C.目标设定、执行阶段、总结评估D.计划阶段、执行阶段、检查评价E.计划阶段、执行阶段、总结评估

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第1题：

一般来说，管理过程的四个阶段包括()。
A、观察计划、检查、总结
B、观察计划、总结检查
C、计划、检查执行、总结
D、计划、执行、检查、总结

参考答案：D
第2题：

在学校管理过程中，中心环节是（）
A执行
B检查
C计划
D总结

A
略
第3题：

管理过程包括以下哪些环节？
A．总结
B．检查
C．执行
D．计划

BCDE
第4题：

学校管理过程基本环节可划分为（）
A计划、执行、检查、总结
B确立目标、执行、检查、总结
C计划、执行、检查、考评
D计划、实施、检查、总结考试论坛

A
略
第5题：

教育管理过程的基本环节，包括计划、（）、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节。
实施
略

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